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pro vyhledávání: '"Joshua Collado-Valero"'
Autor:
Ignasi Navarro Soria, Sergio Fernández García, Joshua Collado Valero, Cristina Garrigós Merlos, Eva Mollà Castelló, Nuria Martínez Boix
Publikováno v:
Aposta, Iss 101, Pp 66-76 (2024)
El presente estudio analiza los conocimientos de los docentes en activo de educación infantil y primaria y los estudiantes universitarios del Grado de Educación Infantil y Primaria sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e402909ec4de4e5da0894c8b64bea593
Autor:
Nuria Martínez Boix, Joshua Collado Valero, Arancha Orts Roche, María Redondo Navarro, Sergio Fernández García, Manuel Torrecillas Martínez, Ignasi Navarro Soria
Publikováno v:
Revista Discapacidad, Clínica, Neurociencias, Vol 10, Iss 1, Pp 13-24 (2024)
El presente estudio se ha ocupado de examinar los conocimientos (aciertos), concepciones erróneas (fallos) y lagunas (no sé) sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en base a tres áreas de contenido específicas: infor
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/df5e91dad8754ffab2ca9b853a6ae3fa
Autor:
Lidia Terol Sánchez, Ignasi Navarro Soria, Joshua Collado Valero, Manuel Torrecillas-Martínez
Publikováno v:
Revista Discapacidad, Clínica, Neurociencias, Vol 10, Iss 1, Pp 51-67 (2023)
Esta investigación consiste en una búsqueda sistemática de información relacionada con el Desarrollo Emocional de los alumnos con sintomatología del Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), el cual está caracterizado por un p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2a0c24a7b4e24815beb218e5a6a65cb0
Autor:
Borja Costa-López, Isabel Mazón Esquiva, Joshua Collado-Valero, Marta Real Fernández, Rocío Lavigne Cerván, Beatriz Delgado, Ignasi Navarro Soria
Publikováno v:
Sustainability
Volume 13
Issue 19
Sustainability, Vol 13, Iss 10506, p 10506 (2021)
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Volume 13
Issue 19
Sustainability, Vol 13, Iss 10506, p 10506 (2021)
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
The aim of the present study was to describe and compare the specific profiles of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) and Sluggish Cognitive Tempo (SCT) through the Hybrid Model of Executive Functioning (HMEF). The total sample of 1049 su
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ae5f0f1d6caf4bdfbb7d5a7765d04261
Publikováno v:
Hacia un modelo de investigación sostenible en educación. ISBN: 9788413773025
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::22ba6173ebbb3d27fa1fb89b09a5da0d
https://doi.org/10.2307/j.ctv2gz3v07.39
https://doi.org/10.2307/j.ctv2gz3v07.39
Autor:
Gemma Rodríguez-Infante, Joshua Collado-Valero, Ignasi Navarro-Soria, Sara Gamboa-Ternero, Rocío Lavigne-Cerván, Marta Romero-González
Publikováno v:
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Sustainability
Volume 13
Issue 10
Sustainability, Vol 13, Iss 5336, p 5336 (2021)
Universidad de Alicante (UA)
Sustainability
Volume 13
Issue 10
Sustainability, Vol 13, Iss 5336, p 5336 (2021)
Methodological guidelines for virtual teaching during the lockdown, tailored to Flipped Classroom, are suggested by the Spanish University Education System. This educational methodology is recommended as an effective method for distance learning due
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d9034fdc00f698f7c42b4773774ef3c2
https://doi.org/10.3390/su13105336
https://doi.org/10.3390/su13105336