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pro vyhledávání: '"Josep Maria Puig"'
Autor:
Josep Maria Puig Rovira
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 34, Iss 1, Pp 246-249 (2021)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/32be515bd9d14e1284eebbe0f326d78a
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 36, Iss 1, Pp 111-128 (2018)
The article presents a tool –a rubric– intended to assess and enhance the educational quality of service-learning (sl) experiences. It starts out from the basic principle that optimum design of pedagogical practice has a direct effect on student
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/86ff60ccbf6146aca758192d5c35c7d6
Publikováno v:
PROFESORADO, Vol 19, Iss 1, Pp 111-126 (2015)
Este artículo presenta una rúbrica para la autoevaluación de experiencias de aprendizaje servicio. Se trata de un instrumento de evaluación formativa válida para los diferentes ámbitos y etapas educativas. Su elaboración ha sido posible a part
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/07d1edc0d6e240faa84244ba6c7b56a4
Publikováno v:
Folios, Vol 0, Iss 41 (2015)
DOI: http://dx.doi.org/10.17227/01234870.41folios7.22 Education on values looks for a certain and secure foundation from which to guide, explain and justify the intervention of educators. The critique of modernity questions the superiority that has
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ada85b01bb1e4485aee3a06db2d114e6
Autor:
Josep Maria PUIG ROVIRA
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 3, Iss 0 (2009)
This article attempts, in the first place, to draw a map of the different cognitive processes in the production of Pedagogical knowledge. To do this, distinctions are made between thinking, contemplation and action and then the different strategies o
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https://doaj.org/article/d134174e80674bfbb966d25bea9cca84
Autor:
Josep Maria Puig
Publikováno v:
RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio. :12-35
El artículo se propone justificar por qué uno de los mayores retos a que se enfrenta en la actualidad el aprendizaje-servicio es tomar consciencia que no estamos únicamente ante una mejora metodológica, sino que se trata de un verdadero cambio de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e1cbbe50c61a88ebf1de850c2269a0b9
https://doi.org/10.1344/ridas2022.14.2
https://doi.org/10.1344/ridas2022.14.2
Autor:
Josep Maria Puig Rovira
Publikováno v:
Estudios sobre Educación. 43:221-223
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::869ea88aeeb2006bc9aa451d1a3fa05b
https://doi.org/10.15581/004.43.2021
https://doi.org/10.15581/004.43.2021
Most of modern shorelines are in net erosion. Among these, rocky shorelines are commonly punctuated, with alternating high relief cliffs an incised embayments which host “pocket beaches”. While multiple cases of ancient rocky shorelines associate
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::808bb3f2ed8315a422bca467ab2de92c
https://doi.org/10.31223/x5pd48
https://doi.org/10.31223/x5pd48
Autor:
Josep Maria Puig Rovira
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 38, Pp 306-306 (2020)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a0b5b8797c959d3b80f246521d7033bb
https://doi.org/10.15581/004.38.38871
https://doi.org/10.15581/004.38.38871
Publikováno v:
Folios, Iss 41, Pp 7-22 (2015)
La educación en valores suele buscar fundamentos ciertos y seguros a partir de los cuales orientar, explicar y justificar la intervención de los educadores. La crítica a la modernidad cuestiona la posición de superioridad que se le ha otorgado a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7aa4dfc25a449ac8b46cf2f191b55b19
https://doi.org/10.17227/01234870.41folios7.22
https://doi.org/10.17227/01234870.41folios7.22