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pro vyhledávání: '"Josep Ballester-Roca"'
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Ocnos, Vol 21, Iss 1 (2022)
Los autores realizan un panorama crítico de la investigación en torno al cómic y la formación de lectores a partir del análisis del discurso académico generado en torno al objeto de estudio. Su investigación revisa las concomitancias e interse
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https://doaj.org/article/33ed043a5fb44de4b668a2e0f3185684
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El Guiniguada, Iss 30 (2021)
La poesía constituye una posibilidad de extraordinario potencial para la educación literaria reclamada por diferentes especialistas que sin embargo todavía dista mucho de ser una realidad en los diferentes niveles educativos. Por este motivo, los
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https://doaj.org/article/18b2951f9a5f423a9c8e2bfab969314e
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Educatio Siglo XXI, Vol 38, Iss 1 Marzo-Ju (2020)
El objetivo de esta investigación es reflexionar sobre la idoneidad del paradigma de la educación literaria como marco de referencia para la elaboración de propuestas didácticas en los grados de Magisterio, basadas en la metodología de secuencia
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https://doaj.org/article/28896608c3074bcdb3dacdc955a60d56
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@tic: Revista d'Innovació Educativa, Vol 0, Iss 19, Pp 47-54 (2017)
En este trabajo los autores analizan, desde una perspectiva crítica y pedagógica, el potencial de los relatos digitales y los book tráilers en la educación lectora y literaria de los futuros docentes.
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https://doaj.org/article/5fd3b575c447463cab62b2a059933290
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Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Vol 12, Iss 1, Pp 125-135 (2017)
L’aplicació dels programes bilingües al País Valencià al llarg dels últims vint anys ha estat una tasca amb resultats diversos que reclamen un estudi seriós de l’impacte produït en l’alumnat. La creença de que l’ensenyament en valenci
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https://doaj.org/article/c4cd36ba9cc94824af432c738d6f29af
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Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 40, Pp 175-200 (2024)
Resumen: A partir de una aproximación inicial al cómic de no ficción como tipo de historieta de cierta tradición, surgida en el contexto del comix o cómic underground de los 60 (y sus diferentes concreciones posteriores en el cómic periodístic
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https://doaj.org/article/41733095f6244132a048ff9105446094
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Studia Romanica Posnaniensia, Vol 43, Iss 3, Pp 117-130 (2016)
This work evolves around a main purpose: to analyze the role of literature in the pedagogy of Spanish as a Foreign Language from an intercultural perspective. From this standpoint, we reflect about the importance of the term Spanish Literature to def
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https://doaj.org/article/9cb8d6e5f77947ac9469a5afbfc026a4
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Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 31, Iss 3, Pp 41-52 (2017)
Los autores analizan la relación entre lectura, ecología y educación literaria como una respuesta comprometida a la formación de identidades plurales y la aproximación al patrimonio colectivo. En este sentido, exploran las posibilidades de los i
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https://doaj.org/article/7824c86d78c246328b69a269e4122a2a
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Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 34, Pp 195-220 (2021)
Resumen: Actualmente, existe una propagación de títulos narrativos inspirados por estructuras argumentales, personajes, temas y arquetipos procedentes de diversos clásicos literarios, historias que trascienden las páginas de los libros y llegan a