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Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 5, Pp 71-93 (2020)
Neste artigo, apresentamos um conjunto de atividades didáticas (AD) de Mecânica, baseadas em Resolução de Problemas (RP) e simulações computacionais (SC). Esse conjunto de AD tem como objetivo abordar os conteúdos conceituais, procedimentais e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2dca84a370054e9c9ca419570e5bdf39
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 3 (2021)
Esta revisão bibliográfica tem por objetivo investigar como o software, de código aberto e livre distribuição, GNU Octave vem sendo utilizado como recurso didático-pedagógico nos âmbitos da Educação Básica e do Ensino Superior. Justifica-s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/09bf4a3a6fc7426c89322db0ed32018e
Autor:
Caetano, Josemar Alves, Magno, Gabriel, Gonçalves, Marcos, Almeida, Jussara, Marques-Neto, Humberto T., Almeida, Virgílio
An important political and social phenomena discussed in several countries, like India and Brazil, is the use of WhatsApp to spread false or misleading content. However, little is known about the information dissemination process in WhatsApp groups.
Externí odkaz:
http://arxiv.org/abs/1905.00825
Autor:
Caetano, Josemar Alves, Magno, Gabriel, Cunha, Evandro, Meira Jr., Wagner, Marques-Neto, Humberto T., Almeida, Virgilio
WhatsApp is, as of 2018, a significant component of the global information and communication infrastructure, especially in developing countries. However, probably due to its strong end-to-end encryption, WhatsApp became an attractive place for the di
Externí odkaz:
http://arxiv.org/abs/1808.05927
Autor:
Caetano, Josemar Alves, de Oliveira, Jaqueline Faria, Lima, Helder Seixas, Marques-Neto, Humberto T., Magno, Gabriel, Meira Jr, Wagner, Almeida, Virgílio A. F.
We present a thorough characterization of what we believe to be the first significant analysis of the behavior of groups in WhatsApp in the scientific literature. Our characterization of over 270,000 messages and about 7,000 users spanning a 28-day p
Externí odkaz:
http://arxiv.org/abs/1804.00397
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 3, Pp 1-23 (2021)
Esta revisão bibliográfica tem por objetivo investigar como o software, de código aberto e livre distribuição, GNU Octave vem sendo utilizado como recurso didático-pedagógico nos âmbitos da Educação Básica e do Ensino Superior. Justifica-s
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0ce8d14b74b85230a7cbdd31d101b784
https://doaj.org/article/09bf4a3a6fc7426c89322db0ed32018e
https://doaj.org/article/09bf4a3a6fc7426c89322db0ed32018e
Autor:
T Alves-da Silva, Francisco Guerra-Pinto, T Mota-Gomes, N. Côrte-Real, M Duarte-Silva, Josemar Alves Caetano
Publikováno v:
Acta Ortopédica Mexicana. 35:215-220
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e8c23e1e41e8aecfc6f24c4bad4d7581
https://doi.org/10.35366/101870
https://doi.org/10.35366/101870
Autor:
M.A.A. Freitas, Luis Carlos Miranda, Ricardo Tirone Fidelis, Josemar Alves de Santos, G. P. Viajante, Carlos Antunes de Queiroz, L. C. Gomes, E.N. Chaves
Publikováno v:
IEEE Transactions on Industry Applications. 57:528-536
This article presents an experimental methodology to control the voltage generated from a switched reluctance generator (SRG) using fuzzy logic control. The generated voltage is controlled by varying the demagnetization angle ( θ off), maintaining t
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6b8b67054f7433c079046b8bce35348a
https://doi.org/10.1109/tia.2020.3037263
https://doi.org/10.1109/tia.2020.3037263
Publikováno v:
In Computer Communications 2012 35(2):263-271
Autor:
Josemar Alves Borges, Clécia Simone Goncalves Rosa Pacheco, João Alves do Nascimento Junior, Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira
Publikováno v:
Extensão Rural: desafios e perspectivas para o fortalecimento de práticas agrícolas sustentáveis ISBN: 9786553602311
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d5347b72d3d5359d3c2afe299217a97d
https://doi.org/10.37885/221010718
https://doi.org/10.37885/221010718