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pro vyhledávání: '"Josefa Dólera Almaida"'
Publikováno v:
El Futuro del Pasado, Vol 15, Pp 703-723 (2024)
Este trabajo se sitúa en el marco de la Historia de la Educación Matemática (HEM) y pretende analizar cómo Puig Adam (1900-1960), catedrático del Instituto San Isidro de Madrid, implementó el método heurístico en la enseñanza de las matemát
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https://doaj.org/article/5269ec0d85b441a780e8b856cf0a793a
Publikováno v:
Cabás, Iss 29 (2023)
Este trabajo analiza algunos de los modelos matemáticos que se propusieron para el estudio de los poliedros, en la educación secundaria, entre 1955 y 1960. Se consideran las propuestas elaboradas por Puig Adam, catedrático del Instituto San Isidro
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https://doaj.org/article/d2f9270d0be14116af20b2071ce7c119
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 10, Iss 2 (2022)
El trabajo estudia las consideraciones sobre la enseñanza de la aritmética en las escuelas primarias contenidas en un libro de texto de Mariano Carderera, Principios de Educación y Métodos de Enseñanza. Los destinatarios de la obra son alumnos d
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https://doaj.org/article/d2ab046a9a6c40b39ef4d6a6573a2300
Publikováno v:
Revista de História da Educação Matemática, Vol 8 (2022)
Os cadernos de aritmética Rubio são cadernos impressos que são usados na Espanha desde 1959 como material escolar complementar para aprender operações aritméticas. Em 1970, foi promulgada na Espanha uma Lei Geral de Educação que alterou
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https://doaj.org/article/93f03064d86c4adebc949bd7c5aa19ef
Publikováno v:
Revista de História da Educação Matemática, Vol 5, Iss 3 (2019)
La sucesión de regímenes políticos en España en el siglo XX trajo cambios en la legislación educativa y en los fines atribuidos a la educación. Estudiamos cómo afectaron a las propuestas para enseñar matemáticas en el bachillerato,
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https://doaj.org/article/51f07ecb9901468fa3ce65dd8de4a03f
Publikováno v:
Education Sciences
Volume 13
Issue 3
Pages: 265
Volume 13
Issue 3
Pages: 265
The International Commission for the Study and Improvement of Mathematical Education (1950) was interested in updating and developing teaching resources to address the pedagogical problems of mathematics teaching in the mid-1950s. As a result of this
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6195b2294fd46a882813a5a660a12ae7
Autor:
Dolores Carrillo Gallego, Josefa Dólera Almaida, Francisco Javier Ibáñez López, María Dolores Saa Rojo
El libro pretende ayudar al profesorado de Educación Infantil (EI) a planificar actividades de aprendizaje matemático funcionales, mostrando cómo crear en el aula la necesidad de saber, de buscar, de mirar y de trabajar, en este caso, desde los re
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b47e8bd38fad90cb071da59cb5a7435f
https://doi.org/10.6018/editum.2994
https://doi.org/10.6018/editum.2994
Publikováno v:
A educação enquanto fenômeno social: Perspectivas de evolução e tendências 6 ISBN: 9786525809663
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::624d8cf1bf0e03972cd7d1c5b2912ab0
https://doi.org/10.22533/at.ed.66323060113
https://doi.org/10.22533/at.ed.66323060113