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Autor:
Fábio Alexandre Araújo Santos, Joseane Duarte Santos, Vagner Pereira Professor, Angislene Ribeiro Silva
Publikováno v:
Holos, Vol 6, Iss 0, Pp 185-199 (2018)
Nesse artigo, objetivamos fazer um estudo acerca das práticas pedagógicas integradoras utilizadas pelos professores do Ensino Médio Integrado (doravante EMI). O estudo trata de um estado do conhecimento realizado por meio do banco de dados Google
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/342bda5bb38545b4b8b4f17646c818fa
Autor:
Fábio Alexandre Araújo dos Santos, Joseane Duarte Santos, Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares, Keila Cruz Moreira
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 18, Pp 89-110 (2018)
Este artigo propõe refletir sobre a pedagogia histórico-crítica em consonância com a perspectiva do Ensino Médio Integrado. O Ensino Médio Integrado assume uma perspectiva de formação integrada a partir das categorias fundantes da omnilateral
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/214a4d0551c54ca5b033d26e9890b0d6
Autor:
Joseane Duarte Santos, Fábio Alexandre Araújo dos Santos, Angislene Ribeiro Silva, Vagner Pereira
Publikováno v:
Holos, Vol 6, Iss 0, Pp 185-199 (2018)
HOLOS; v. 6 (2018); 185-199
Holos
Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)
instacron:IFRN
HOLOS; v. 6 (2018); 185-199
Holos
Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)
instacron:IFRN
Nesse artigo, objetivamos fazer um estudo acerca das práticas pedagógicas integradoras utilizadas pelos professores do Ensino Médio Integrado (doravante EMI). O estudo trata de um estado do conhecimento realizado por meio do banco de dados Google
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3f6b02b863f56f5e3025c09ed6b1559b
https://doi.org/10.15628/holos.2018.7611
https://doi.org/10.15628/holos.2018.7611
Autor:
Fábio Alexandre Araújo dos Santos, Angislene Ribeiro Silva Reis, Joseane Duarte Santos, Vagner Pereira
Publikováno v:
Avaliação, Políticas e Expansão da Educação Brasileira 5
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9169d14531207ddeba0bcb860407fd49
https://doi.org/10.22533/at.ed.62719100716
https://doi.org/10.22533/at.ed.62719100716
