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Análise de uma Proposta Interdisciplinar para o Ensino de Matemática: Contribuições da Modelagem Matemática

Autor: Lucilene Dal Medico Baerle, Daiana Colombo Figueredo, Jose De Pinho Alves Filho

Publikováno v: CONTRAPONTO: Discussões científicas e pedagógicas em Ciências, Matemática e Educação. 3:207-226

Este artigo foi produzido a partir de um estudo com o objetivo de analisar uma proposta de trabalho interdisciplinar, aplicada por uma professora de matemática de uma Escola Pública Federal de Santa Catarina. A referida proposta envolveu as áreas

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::43333aae81ec1f45220b222742652c47
https://doi.org/10.21166/ctp.v3i4.2754

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A Referencialização na pesquisa em educação em Ciências

Autor: Graziela Piccoli Richetti, Barbara Grace Tobaldini de Lima, Jose de Pinho Alves-Filho

Publikováno v: Revista Teias. 22:195-205

Neste trabalho analisamos, a partir da proposta teórica e metodológica da Referencialização, a formação dos egressos de um curso de licenciatura e de um programa de pós-graduação. No primeiro momento abordamos os encaminhamentos e fundamento

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::63cf80672ea30e307b987036c941ecd2
https://doi.org/10.12957/teias.2021.51288

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Elektronická kniha

A referencialização: um modelo para a autoavaliação dos programas de pós-graduação

Autor: José de Pinho Alves Filho, Graziela Piccoli Richetti

A avaliação da formação de egressos mestres e doutores é um tema bastante delicado no contexto da pós-graduação. Se é consensual a necessidade da avaliação efetivada pela Capes, também é inegável a existência, por parte dos programas d

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A Pesquisa e a Sala De Aula: Avaliar A Aprendizagem Dos Alunos em um Projeto Interdisciplinar

Autor: Patricia Takahashi Lopes

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP

Este trabalho consiste numa pesquisa qualitativa explicativa (Gil, 2007) realizada com uma turma de 9º ano do EF II de uma escola privada da Grande São Paulo. Seu objetivo foi utilizar uma Ilha Interdisciplinar de Racionalidade (IIR) - proposta de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7c41dd2d212ea82957f1b287b8f89581
https://doi.org/10.11606/d.81.2021.tde-13122021-130716

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Práticas inovadoras e o ensino de física: estudo dos percursos didáticos de um grupo de licenciandos por meio de projetos interdisciplinares

Autor: Antonio Carlos Mometti

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP

O ensino dito tradicional apresenta-se defasado - de acordo com a visão de estudiosos e especialistas da área - perante as novas necessidades que surgiram nos últimos anos e, os resultados educacionais publicados por meios oficiais mostram algumas

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a8b7a7cbf8c5c02c9ca39d2e18abad12
https://doi.org/10.11606/d.48.2019.tde-04112020-091339

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Uma interpretação para as dificuldades enfrentadas pelos estudantes num laboratório didático de física

Autor: Fábio Marineli

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP

O presente trabalho trata de algumas dificuldades de estudantes num laboratório didático de Física. Utilizando Relatórios de experimentos realizados pelos estudantes de um curso de laboratório do Instituto de Física da USP, analisamos o entendi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a3ada1045fb783560cadb5ba042a3e50
https://doi.org/10.11606/d.81.2007.tde-08052013-142019

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