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pro vyhledávání: '"Jose M. Muñoz-Escolano"'
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 37, Iss 2, Pp 85-106 (2019)
En este trabajo describimos y analizamos los resultados de una experiencia de enseñanza de la proporcionalidad compuesta llevada a cabo con alumnos de 1.º y 2.º de secundaria bajo el paradigma de la investigación-acción. La propuesta de enseñan
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https://doaj.org/article/1a7479f1b7694d5d8ea8d8c33c357fb3
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Enseñanza de las Ciencias, Vol 37, Iss 2 (2019)
En este trabajo describimos y analizamos los resultados de una experiencia de enseñanza de la proporcionalidad compuesta llevada a cabo con alumnos de 1.º y 2.º de secundaria bajo el paradigma de la investigación-acción. La propuesta de enseñan
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https://doaj.org/article/20be13edddf84eb9a951a25b63af7691
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Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 28, Pp 29-50 (2021)
Among the participants in Mathematical Olympiads, it is usual to find mathematically gifted students. Therefore, from the point of view of the research about gifted students, it is interesting to analyze the problems proposed in these events. The obj
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https://doaj.org/article/3db3959782fe4955a0e7d6d0fb37c86a
Publikováno v:
Avances de Investigación en Educación Matemática, Iss 20 (2021)
Pese a que su tratamiento escolar usual se centra en aspectos principalmente de cálculo, las sucesiones son un tópico matemático con el potencial para desarrollar en los alumnos aspectos del razonamiento matemático. En este trabajo se diseña una
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