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Publikováno v:
Psychopathology. 56:206-219
Purpose: Descriptive psychopathology (DP) is the language of psychiatry and is dedicated to the description of mental symptoms. Despite its core importance, a systematic review identified a series of shortcomings in its training. This Delphi study se
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f78bb1fa1ee10e284c69e9c5e69f834d
https://doi.org/10.1159/000525691
https://doi.org/10.1159/000525691
Buena parte de la comunidad educativa viene señalando la escasa utilidad de los proyectos de evaluación de sistemas educativos, sobre todo para la mejora e innovación real en las aulas. Presentamos parte de un proyecto de investigación sobre el t
Autor:
María Jesús Perales-Montolio, Sonia Ortega-Gaite, José González-Such, Purificación Sánchez-Delgado
Publikováno v:
Societies, Vol 13, Iss 2, p 26 (2023)
The COVID-19 coronavirus affected all countries, changing living practices and patterns of social structures. Spain confined all citizens to their homes from 14 March until 21 June 2020. All schools were closed, and education was suddenly converted t
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https://doaj.org/article/b22daea53efa48aa8605568c1488fd24
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 20, Iss 3, Pp 92-104 (2018)
El estudio analiza los resultados de la aplicación de un instrumento que pretende medir el Valor Social Subjetivo de la Educación. Trabajando con un grupo de 341 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria en España, se exponen las propiedade
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/08cee961cc4a466f855a37245bb3cc52
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 34 (2018)
Se describe el proceso de diseño y validación del instrumento de evaluación de la colegialidad docente en su fase de validación lógica (validación de constructo) mediante el juicio de expertos a través de una metodología mixta (cuantitativa y
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https://doaj.org/article/2ab81b01656c43409b5e6efa70af7ec5
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 10, Iss 1 (2017)
Encontramos multitud de estudios sobre el diseño y validación de instrumentos de evaluación sobre variables socio-afectivas complejas. En estos casos ha sido evidente que un desarrollo sistemático de estandarización ha mejorado las propiedades m
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https://doaj.org/article/5af2a52217804005b44224f7b0adeeba
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 5, Iss 1e (2016)
El objetivo de este proyecto es establecer un espacio colaborativo, en el que los profesores que quieran participar puedan implementar materiales, esquemas, etc. que hayan sido previamente evaluados y verificados. El objetivo final del proyecto es ap
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https://doaj.org/article/0fe0b7dc0e0d47f59ffeaf8527795ba1
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 5, Iss 1e (2016)
En este artículo pretendemos realizar una aproximación al concepto de competencia, centrándonos finalmente en la competencia Aprender a Aprender, objeto de nuestro estudio. Esta aproximación conceptual tiene como finalidad el diseño de instrumen
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https://doaj.org/article/9dee55715cd944ca8301042a55e98000
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 7, Iss 2e (2016)
En este trabajo se han elaborado nuevos materiales de innovación educativa (http://www.uv.es/innovamide). El objetivo del proyecto es el establecimiento de un espacio colaborativo, en el que los profesores puedan implementar materiales, esquemas y o
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https://doaj.org/article/d615d3ba146746c78cf8142923a0dd1d
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 7, Iss 2e (2016)
En este trabajo presentamos una revisión conceptual acerca de los factores contextuales que influyen en el desempeño docente. El objetivo del trabajo es analizar la influencia que estos factores tienen en la docencia y, en consecuencia, la necesida
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https://doaj.org/article/cd968e68dfc94297ab4d729f2816c603