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pro vyhledávání: '"Jose Antonio Jeronimo Montes"'
Autor:
Jose Antonio Jeronimo Montes
Publikováno v:
Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Repositorio de Tesis DGBSDI, Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información, UNAM
Athenea Digital de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM
UNAM
Repositorio de Tesis DGBSDI, Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información, UNAM
Athenea Digital de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM
Fuente TESIUNAM
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::18c098455dab733a25385a48b2163229
http://www.remeri.org.mx/portal/REMERI.jsp?id=oai:tesis.dgbiblio.unam.mx:000625822
http://www.remeri.org.mx/portal/REMERI.jsp?id=oai:tesis.dgbiblio.unam.mx:000625822
Publikováno v:
RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Vol 5, Iss 2 (2021)
El empleo de los recursos educativos de libre acceso resulta insustituible en las experiencias de enseñanza y aprendizaje de los jóvenes universitarios. Este trabajo tuvo como propósito conocer las percepciones de los profesores e investigadores d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1a86aa1655734fa189b764c5d1fcf728
Autor:
José Antonio Jerónimo Montes
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 10, Iss 2, Pp 422-429 (2010)
Se presentan los resultados de un análisis de los procesos de formación, considerando las posibilidades de los entornos virtuales para facilitar u obstaculizar la colaboración en Red, y por ende la construcción de comunidades de práctica, con la
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/114a0ccdd61046eba310241c61a84194
Autor:
José Antonio Jerónimo Montes
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, Vol 10, Iss 2, Pp 422-429 (2010)
Se presentan los resultados de un análisis de los procesos de formación, considerando las posibilidades de los entornos virtuales para facilitar u obstaculizar la colaboración en Red, y por ende la construcción de comunidades de práctica, con la
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https://doaj.org/article/85489b0611174c7b8884a9fd278baaeb
Publikováno v:
RED. Revista de Educación a Distancia, Iss 13, Pp 1-24 (2005)
Internet abre múltiples posibilidades al sistema educativo. La comunidad pedagógica debe ponerse a tono de tal situación. Desaparecen los obstáculos de tiempo y espacio para poder estudiar. La educación a distancia tiene un nuevo recurso para po
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https://doaj.org/article/fb497d26401643c2bf04e2ca8f33088c
Publikováno v:
La Revista Icono 14, Vol 9, Iss 2 (2011)
Se presenta una experiencia de formación de docentes que incorpora la adquisición de nuevas competencias para la interacción educativa en los mundos virtuales, que le permitan diseñar propuestas educativas apoyadas por los entornos virtuales inme
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https://doaj.org/article/abcd13c9b79846d4a3e827c9f7bdde47
Autor:
José Antonio Jerónimo Montes
Publikováno v:
RED. Revista de Educación a Distancia, Iss 8, p 0 (2003)
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https://doaj.org/article/ec36c866b78b42559e96dc194c8f1ab6
Autor:
José Antonio Jerónimo Montes
Publikováno v:
RED. Revista de Educación a Distancia, Iss 7, p 0 (2003)
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https://doaj.org/article/a007360b4d4e42c68ae81fc41af47c92
Autor:
Maria de la Luz Martínez Maldonado, Javier Vivaldo Lima, Maria Goretti Navarro Padilha, Maria Virginia González de la Fuente, José Antonio Jerónimo Montes
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 2, Iss 2, Pp 161-174
O objetivo desta pesquisa foi analisar a influência de fatores associados ao fracasso escolar em disciplinas de alto índice de reprovação no ensino universitário, a partir de um enfoque multirreferencial que considerou os seguintes pontos: (I) f
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https://doaj.org/article/5718c6eb387f410db3befc0a858c041b
Autor:
Maria de la Luz Martínez Maldonado, Javier Vivaldo Lima, Maria Goretti Navarro Padilha, Maria Virginia González de la Fuente, José Antonio Jerónimo Montes
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 2, Iss 2, Pp 161-174
O objetivo desta pesquisa foi analisar a influência de fatores associados ao fracasso escolar em disciplinas de alto índice de reprovação no ensino universitário, a partir de um enfoque multirreferencial que considerou os seguintes pontos: (I) f
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https://doaj.org/article/808335fcf969492db92e3eb90ddd6700