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pro vyhledávání: '"José Wilson da Costa"'
Autor:
Saulo Furletti, José Wilson da Costa
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 45, Iss 1 (2020)
Este trabalho apresenta a atuação de alunos em uma proposta metodológica que integrou didaticamente o blended learning em atividades de matemática na perspectiva da Teoria das Situações Didáticas. Para isso, foram elaboradas três atividades p
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https://doaj.org/article/966eb6b9ed704d249d0b8bb2f9abc4b6
Publikováno v:
Trabalho & Educação, Vol 28, Iss 1 (2019)
Este artigo tem como centralidade delinear as pesquisas sobre as práticas pedagógicas que utilizam como princípio norteador a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) de Vygotsky nas interações educacionais. A metodologia adotada utilizou a pesqui
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https://doaj.org/article/bce63d25e6f0432b93dd2d23a2851305
Autor:
Saulo Furletti, José Wilson da Costa
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 8, Iss 1, Pp e39886-e39886 (2018)
Este artigo apresenta pesquisa exploratória em repositórios e bibliotecas virtuais de instituições públicas e privadas do Brasil com a finalidade de identificar nas pesquisas registradas em teses e dissertações a temática blended learning (en
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https://doaj.org/article/30a1dc6a83364b51bcf92cd1d20256c5
Publikováno v:
The ESPecialist: Research in Language for Specific Purposes, Vol 30, Iss 1 (2011)
This article aims to present the results of a teaching project called “penfriend”, developed in an English as a foreign language classroom of an Elementary School located in Belo Horizonte, Brazil. The project’s main function was to motivate re
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https://doaj.org/article/ba79b35068a74cb48a170aef7e08351d
Publikováno v:
Conjecturas. 22:47-62
Este artigo apresenta uma investigação sobre a recuperação de estudos durante o Ensino Remoto Emergencial (ERE). Essa modalidade de ensino foi a alternativa adotada no Brasil para que as escolas pudessem dar continuidade ao ano letivo virtualment
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a6edb9f3dd330ee8abe70c1ad949e7b6
https://doi.org/10.53660/conj-1956-2r57
https://doi.org/10.53660/conj-1956-2r57
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 8:44988-45002
O grau de interatividade alcançado pelo avanço das novas tecnologias e a sua popularização têm potencializado a relevância da Educação a Distância no cenário educacional em todo o mundo. Este cenário tem sido apresentado em diversos trabal
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9dfb37501015620447844bf208dd917a
https://doi.org/10.34117/bjdv8n6-159
https://doi.org/10.34117/bjdv8n6-159
Publikováno v:
Revista Apotheke, Vol 7, Iss 2 (2021)
É inegável o impacto da teoria de John Dewey na educação. Suas ideias questionaram concepções pedagógicas tradicionais e se colocaram contra séculos de um processo educacional no qual o conhecimento era centrado em conteúdos transmitidos de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b72362ebf3389cd4f90a9cf4a93d2baf
https://doi.org/10.5965/24471267722021129
https://doi.org/10.5965/24471267722021129
Autor:
Vagner Antônio Marques, Lilian Karolina Correia da Silva, Roanjali Auxiliadora Salviano Araújo, José Wilson da Costa
Publikováno v:
Revista Mineira de Contabilidade. 20:59-72
O presente estudo teve o objetivo de identificar os estilos de aprendizagem predominantes entre os estudantes de Ciencias Contabeis e analisar sua associacao com o genero, periodo do curso, faixa etaria e estado civil, em uma das maiores universidade
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::99bc712fc260d8c8a3d4ea951f4d0270
https://doi.org/10.21714/2446-9114rmc2019v20net05
https://doi.org/10.21714/2446-9114rmc2019v20net05
Autor:
José Wilson Da Costa
Publikováno v:
Anais do III Seminário de Educação a Distância da Região Centro-Oeste (SEADCO 2020).
O uso de técnicas de gamificação na educação online é uma crescente, essa apresentação visa explorar algumas dessas técnicas e apresentar o plugin Bloco Game como estratégia de gamificação no ambiente virtual de aprendizagem Moodle. Esse
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e3a238e789b473d386c22d71852a3351
https://doi.org/10.5753/seadco.2020.14668
https://doi.org/10.5753/seadco.2020.14668
Publikováno v:
Revista Linhas; v. 18 n. 36 (2017): A inspeção da instrução pública no século XIX: seus sujeitos e as propostas para o ensino; 325-346
Linhas (Florianópolis. Online)
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
instacron:(UDESC)
Linhas (Florianópolis. Online)
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
instacron:(UDESC)
Esta pesquisa teve como objetivo analisar os materiais didaticos produzidos para o ensino tecnico na modalidade a distância da Rede e-Tec Brasil CEFET-MG, baseando-se na proposta de metodologia recursiva de Oliveira, Costa e Moreira (2001). Optou-se
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9505b9106abc0c6b1ffb64f029cd46f9
https://doi.org/10.5965/1984723818362017325
https://doi.org/10.5965/1984723818362017325