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Autor:
Juan Carlos Beltrán-Véliz, Julio César Tereucán-Angulo, José Salazar-Ascencio, Ana María Alarcón-Muñoz
Publikováno v:
Revista de la Facultad de Medicina, Vol 69, Iss 4 (2021)
Evaluation is a critical component of teaching because it promotes effective learning, which is why it must be done correctly. In health sciences, evaluation is reductionist and technical in nature, as it focuses on summative assessments by checking
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https://doaj.org/article/b5ed536b38254fd19d99a1d46180c156
Autor:
José Salazar Ascencio
Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas, Vol 31, Iss 0, Pp 31-46 (2018)
Initially, the issue of educational evaluation is addressed through a series of questions that include from what to evaluate to for whom to evaluate. Next, the concept of meaningful learning based on Asubel's cognitive approach is developed to conclu
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https://doaj.org/article/743ea65e5cf343569aa6f2f116341306
Autor:
José Salazar Ascencio
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 3, Iss 1e (2016)
La presente investigación se realizó en el Departamento de Educación de la Universidad de La Frontera durante el segundo semestre del año 2006 y el primero de 2007, tomando como unidad de análisis la facultad de Educación y Humanidades. En esta
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https://doaj.org/article/fbc2676b81c249c3996d17a8fb76f59c
Autor:
José Salazar Ascencio
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 1, Iss 3e (2016)
Trabajo que da a conocer la caracterización de la evaluación de la docencia que se realiza en catorce universidades pertenecientes al Consejo de Rectores. Mediante un cuestionario enviado por correo electrónico y entrevistas telefónicas, se proce
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https://doaj.org/article/a811a1a6577a4d8ab1e693831934b91c
Autor:
José Salazar Ascencio, Pamela Salazar Valenzuela, Graciela Pesci Rivara, Roberto Oscar Páez, Carmen Coloma Manrique, Luzmila Mendivil de Peña
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 7, Iss 2e (2016)
Esta investigación recoge las opiniones que tienen un conjunto de profesores en ejercicio, sobre los rasgos que evidenció el(los) mejor(es) docente(s) que tuvieron en su formación académica. En este sentido, el objetivo es generar un perfil con l
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https://doaj.org/article/b3d562dabd64434b81d69527ed6e17a5
Autor:
José Salazar Ascencio, Pamela Salazar Valenzuela, Carolina Hidalgo Standen, Alejandro Villalobos Claveria, Pedro Marín Álvarez, Carmen Coloma Manrique, Luzmila Mendivil de Peña, Graciela Pesci Rivara, Roberto Oscar Páez
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 7, Iss 2e (2016)
Se trata de un trabajo que recoge la opinión de profesores chilenos, sobre la autoevaluación que realizan docentes municipales sometidos al programa nacional de evaluación docente. Los resultados de dicho programa revelan que en el quinquenio 2007
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https://doaj.org/article/2e77f5e444a4437a82026a2ba2159ba5
Autor:
José Salazar Ascencio
Publikováno v:
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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Inicialmente, se aborda el tema de la evaluación educativa a través de una serie de cuestionamientos que incluyen desde el qué evaluar hasta para quién se debe evaluar. A continuación, se desarrolla el concepto de aprendizaje significativo basad
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f018f150c16354b97c88abf43d60bb97
https://doi.org/10.15366/tp2018.31.001
https://doi.org/10.15366/tp2018.31.001
Autor:
José Salazar Ascencio, Pamela Salazar Valenzuela, Graciela Pesci Rivara, Roberto Oscar Páez, Carmen Coloma Manrique, Luzmila Mendivil de Peña
Publikováno v:
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 7, Iss 2e (2016)
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Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 7, Iss 2e (2016)
Esta investigación recoge las opiniones que tienen un conjunto de profesores en ejercicio, sobre los rasgos que evidenció el(los) mejor(es) docente(s) que tuvieron en su formación académica. En este sentido, el objetivo es generar un perfil con l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::aef542a151d2b2fcbba9123f1899034c
https://hdl.handle.net/10486/661849
https://hdl.handle.net/10486/661849
