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pro vyhledávání: '"José Rogério Vitkowski"'
Autor:
José Rogério Vitkowski
Publikováno v:
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 8, Iss 17 (2020)
Este texto aborda a educação matemática enquanto plano de imanência ancorado no referencial da filosofia da diferença ou multiplicidade, na vertente deleuze-guattariana, acrescido das observações da prática educativa do autor. Trata-se aqui d
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https://doaj.org/article/1fdf2044e82f4eeaabc2b722af189e2d
Publikováno v:
Emancipação, Vol 12, Iss 1, Pp 103-118 (2012)
O presente artigo objetiva discutir a relação entre escolarização e cidadania no contexto contemporâneo, tomando como ponto de partida o processo educativo de jovens do ensino médio no município de São João do Triunfo, Paraná. Apoia-se em d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d9b062a781fe48a598582132cd984ed2
Autor:
José Rogério Vitkowski
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 3, Iss 3 (2010)
A proposta desse texto é apresentar nossas reflexões sobrea ainserção das novas tecnologias no espaço-tempo escolar, como o vídeo e a TV, através da análise crítica de uma modalidade de educação a distância, o programa TV Escola. É fruto
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https://doaj.org/article/22fdbff849544e748c633b98c40cc5c3
Autor:
Edson Jacinski, José Rogério Vitkowski
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 11, Iss 1 (2009)
Resumo: O presente texto estabelece um diálogo com os PCN+ e explora a relação entre filosofia, educação e ensino, a partir da prática educacional auto-reflexiva dos autores, fecundada pela perspectiva teórica de Deleuze e Felix Guatari. Prete
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https://doaj.org/article/be4d242828834284b6975817ad7a272b
Autor:
José Rogério Vitkowski
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 7, Iss 2 (2009)
Esse trabalho, de natureza conceitual e de índole filosófica, aborda questões ligadas à epistemologia e educação e é fruto de pesquisa bibliográfica e da reflexão do autor. Diante dos desafios que permanentemente se põem à sociedade e aos
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https://doaj.org/article/470bef650cb2434094663e70082a8c18
Publikováno v:
Educação no Século XXI-Volume 48 – Práticas Pedagógicas
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3757f10860c9e1d2c67f563f876a2f68
https://doi.org/10.36229/978-85-7042-192-0.cap.04
https://doi.org/10.36229/978-85-7042-192-0.cap.04
Publikováno v:
Emancipação, Vol 12, Iss 1, Pp 103-118 (2012)
O presente artigo objetiva discutir a relação entre escolarização e cidadania no contexto contemporâneo, tomando como ponto de partida o processo educativo de jovens do ensino médio no município de São João do Triunfo, Paraná. Apoia-se em d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9acf40989505f62e438a4f83f9fd2574
http://www.revistas2.uepg.br/index.php/emancipacao/article/view/1234/3129
http://www.revistas2.uepg.br/index.php/emancipacao/article/view/1234/3129
Autor:
José Rogério Vitkowski, Edson Jacinski
Publikováno v:
Olhar de Professor. 11:123-135
The present text establishes a dialogue with the PCN+ and explores the relation among philosophy, education and teaching from the authors self-reflexive a...
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9d128dc047179b42d2e811619f725e19
https://doi.org/10.5212/olharprofr.v.11i1.123135
https://doi.org/10.5212/olharprofr.v.11i1.123135
Autor:
José Rogério Vitkowski
Publikováno v:
Filosofia e Educação. 9:71
Esse artigo tem como objeto de estudo o conceito de filosofia e seus desdobramentos na filosofia da educação, no âmbito da formação docente. O eixo teórico-metodológico se ancora na filosofia da diferença ou da multiplicidade, na perspectiva
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::12313adedde279dd15f25be05a8c65eb
https://doi.org/10.20396/rfe.v9i2.8649621
https://doi.org/10.20396/rfe.v9i2.8649621
Autor:
José Rogério Vitkowski
Publikováno v:
Sapere Aude. 8:23
RESUMO: Este artigo, de natureza filosófica, tem como objeto de estudo as noções de diversidade e diferença. A pesquisa bibliográfica tem como horizonte teórico a filosofia da multiplicidade, com foco no legado do filósofo Gilles Deleuze. Prop
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::907640ea18cfcac461d81cf1a5860488
https://doi.org/10.5752/p.2177-6342.2017v8n15p23
https://doi.org/10.5752/p.2177-6342.2017v8n15p23