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D’GENERUS: Revista de Estudos Feministas e de Gênero. 1:426-444
As pedagogias culturais oportunizam um olhar diferenciado para educação prezando pelas múltiplas formas de ser, estar, ensinar e aprender dos sujeitos. Valendo-nos dessa possibilidade e apoiados na perspectiva pós-estruturalista, o presente artig
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bf4ad71a23b088f716eccd22ee98d980
https://doi.org/10.15210/dg-revista.v1i1.2064
https://doi.org/10.15210/dg-revista.v1i1.2064
