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pro vyhledávání: '"José Ramón Díez"'
Publikováno v:
Ikastorratza.e-Revista de Didáctica, Vol 32, Pp 102-128 (2024)
Intensive consumption and massive waste generation are considered some of the most important current socio-environmental issues. In view of this, education is considered key. In this paper, we analyse one of the most widely used teaching resources in
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https://doaj.org/article/3e11b1faad9647d69e56670d6b2e47ac
Noticias de prensa sobre el problema de los residuos en el aula: concienciación frente a información
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias (2024)
La producción excesiva de residuos supone un reto para la sostenibilidad, debido a un modelo social basado en el consumo. Este tema se plantea frecuentemente en los medios de comunicación, importantes generadores de opinión y fuentes de informaci
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https://doaj.org/article/67164b0795db42aab473d93143fc47dc
Publikováno v:
Ikastorratza.e-Revista de Didáctica, Vol 30, Pp 1-25 (2023)
Thanks to technological innovations, science is rapidly evolving, and therefore, development of effective and engaging learning strategies is needed to ensure knowledge transmission. But first, we need to know what the current situation is. In this
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https://doaj.org/article/1aebd11c3946442bb4f060dea3698008
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 20, Iss 3, Pp 1-19 (2023)
La enseñanza/aprendizaje del Modelo Científico de la Nutrición Vegetal (MCNV) es un tema fundamental en la enseñanza de las ciencias. Sin embargo, se trata de uno de los contenidos más difíciles tanto de enseñar como de aprender. Con el objeti
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https://doaj.org/article/c0295239db8642a09acf5833e67f6d38
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 19, Iss 1, Pp 130201-130221 (2022)
La crisis provocada por la pandemia de la COVID-19 ha llevado a la mayoría de las personas en todo el mundo a realizar un cambio en sus actividades cotidianas y ha resaltado la necesidad de una alfabetización científica. Sin embargo, pocos estudio
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https://doaj.org/article/db9c4e3b6e7045508a3321f88bc41d82
Publikováno v:
Ikastorratza.e-Revista de Didáctica, Vol 23, Pp 132-168 (2019)
The aim of this study was to determine the flood-risk knowledge and awarenessof students in their last year of baccalaureate studies. The study was conducted withthree schools from the BasqueAutonomous Community, which had different levels of flood-r
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https://doaj.org/article/5eb77d40bb17447e9795da54d53f5b1a
Publikováno v:
Ikastorratza.e-Revista de Didáctica, Vol 18, Pp 45-64 (2017)
El agua es un recurso indispensable para la vida. Por ese motivo el ciclo del agua constituye uno de los ejes principales del currículo de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) dentro de las Ciencias Naturales. Sin embargo, el alumnado muestra
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https://doaj.org/article/da77ce7a7ed745a8825cf9587ff8842f
Autor:
José Ramón Díez Espinosa
Publikováno v:
Historia contemporánea, Iss 18 (2018)
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https://doaj.org/article/3f7594726b30456fa369fcd72271da97
Publikováno v:
International Journal of Human Sciences Research. 2:2-14
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b2cbd5aeefedc52be0f3b085600b68ea
https://doi.org/10.22533/at.ed.5582182231068
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Publikováno v:
Environmental Education Research. 28:1564-1583
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b1a9883a2d5f7aeff9068ab13eb45994
https://doi.org/10.1080/13504622.2022.2086689
https://doi.org/10.1080/13504622.2022.2086689