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Autor:
Pelusa Orellana García, María Francisca Valenzuela Hasenohr, José Pezoa Sandoval, Malva Villalón Bravo
Publikováno v:
Psykhe, Vol 31, Iss 2 (2022)
La competencia narrativa ha sido definida como un puente entre el lenguaje oral y escrito, dado que se adquiere antes del aprendizaje formal de la lectura y ha demostrado ser un factor relevante para la comprensión lectora y el aprendizaje escolar.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/38c3df45cb9945259d570268b0a911b9
Publikováno v:
Journal of Child and Family Studies. 31:3372-3384
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::aa5e4ec13e1ae05bdf5e23cfee288c67
https://doi.org/10.1007/s10826-022-02410-1
https://doi.org/10.1007/s10826-022-02410-1
Publikováno v:
Journal for the Study of Education and Development. 45:446-477
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7c4cc4762be645a171d8868f26fbfad3
https://doi.org/10.1080/02103702.2021.2015226
https://doi.org/10.1080/02103702.2021.2015226
Akademický článek
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Autor:
José Pezoa
Publikováno v:
Psykhe (Santiago). 31
La competencia narrativa ha sido definida como un puente entre el lenguaje oral y escrito, dado que se adquiere antes del aprendizaje formal de la lectura y ha demostrado ser un factor relevante para la comprensión lectora y el aprendizaje escolar.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3a7ca121def677f4e50de78aad5cd4e0
https://doi.org/10.7764/psykhe.2020.22067
https://doi.org/10.7764/psykhe.2020.22067