Zobrazeno 1 - 10
of 29
pro vyhledávání: '"José Pedro Boufleuer"'
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 48 (2024)
O estudo tematiza os desafios postos à educação dada em um cenário em que o modo de operar das mídias digitais põe dificuldades ao estabelecimento de uma forma de vida democrática e à configuração de um mundo humano comum. Contextualiza o a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/08645ea056884c809f5f8c8ed030cb83
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 44 (2023)
RESUMO O artigo tece considerações sobre o modelo de avaliação da pós-graduação implementado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) no quadriênio 2017-2020, destacando o seu caráter formativo expresso no
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/46f3b0b8e3e4405fa2b0bbaf8bbc5c28
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 24, Iss 4 (2021)
O presente artigo situa a Universidade e a Ciência em seus vínculos para com a sociedade face os desafios que a ela se colocam num contexto de rápidas e profundas transformações, impactadas e agudizadas, agora, pela pandemia do coronavírus. Sob
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f21f9fdf2d19473da7601016a0d20e4d
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 45, Iss 1 (2020)
Este ensaio visa enfrentar o tema da interdisciplinaridade na educação baseando-se na filosofia hermenêutica de Hans-Georg Gadamer (2012). A motivação do estudo tem a ver com o modo como a interdisciplinaridade vem sendo recepcionada nos espaço
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f06b088cd43348adbc9f5190ecd96cd2
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 16, Iss 49, Pp 727-744 (2016)
O presente estudo tematiza a linguagem em suas vinculações com o campo educacional, pressupondo que as diferentes perspectivas que a linguagem adquiriu ao longo dos tempos podem ser articuladas com os também diferentes paradigmas de racionalidade
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b74aaa23715c4ed4b9eb1251f44f59f2
Autor:
José Pedro Boufleuer
Publikováno v:
Roteiro, Vol 0, Iss 0, Pp 71-86 (2014)
O presente ensaio pensa a educação tanto em sentido amplo, isto é, como um fazer humano que articula as experiências das gerações passadas com as gerações presentes, quanto em sentido mais específico, isto é, como uma política de Estado qu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/369991d6d71c47afbb0bb907ff918733
Publikováno v:
Espaço Pedagógico, Vol 23, Iss 2 (2016)
Partindo da noção de “interlocução de saberes” como modo desejável de articulação dos diferentes campos disciplinares que pretendem oferecer contribuições para o campo da pesquisa educacional, o presente artigo busca situar os âmbitos d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/05dd8965ae9a4ce88b32b420bfedfa38
Autor:
José Pedro Boufleuer
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 27, Iss 2, Pp 77-82 (2002)
O presente texto entende o filosofar como uma necessidade que se impõe ao educador. Aspectos do pensar humano, como a reflexividade crítica acerca da realidade e a percepção dos fenômenos como complexos e multidimensionais, embora apresentados c
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d52e4c6a408542c1abbe00cd806adab5
Autor:
José Pedro Boufleuer
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 19, Iss 39 (2013)
Pressupondo uma crise na profissão professor, o artigo analisa a “crise de profissão” com base num paradoxo em relação ao professor, que é a aposta no seu trabalho para o equacionamento de boa parte das mazelas da sociedade, ao mesmo tempo e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/18fda2980e004b3e824cff48c9a59ab0
Autor:
José Pedro BOUFLEUER
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 18, Iss 37 (2012)
O presente artigo começa recuperando os motivos apresentados pela CAPES para a proposição do Quesito Inserção Social como categoria de avaliação da pós-graduação. Na sequência reflete sobre a inserção social como uma dimensão inerente
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b641501e9e7e4ab1b6e5d0ced7db8deb