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pro vyhledávání: '"José Miguel Merino Armero"'
Autor:
Ramón Cózar Gutiérrez, José Antonio González-Calero Somoza, Rafael Villena Taranilla, José Miguel Merino Armero
Publikováno v:
Edutec, Iss 68 (2019)
La Realidad Virtual está adquiriendo una gran relevancia en el ámbito educativo. Es necesario potenciar la formación de los futuros maestros en el uso de estas tecnologías emergentes que permiten mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7eeaf01a9fc34dadb3a37deda58f4dda
Autor:
José Miguel Merino-Armero, José Antonio González-Calero, Ramón Cózar-Gutiérrez, Javier del Olmo-Muñoz
Publikováno v:
Multimodal Technologies and Interaction, Vol 6, Iss 2, p 13 (2022)
There is a debate about the way to introduce computational thinking (CT) in schools. Different proposals are on the table; these include the creation of new computational areas for developing CT, the introduction of CT in STEM areas, and the cross-cu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ab280bbec4b344d58f4aba1a6ac68494
Autor:
José Miguel Merino-Armero, José Antonio González-Calero, Ramón Cózar-Gutiérrez, Rafael Villena-Taranilla
Publikováno v:
Journal of Research in Science, Mathematics and Technology Education, Vol 1, Iss 2, Pp 181-206 (2018)
Computational Thinking (CT) is an increasingly interesting educational trend, since it is currently thought that the next generation will need to master this skill in order to succeed in modern life. At the same time, research indicates that motivat
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/81a5810eea3d4ef78836b2646fda0bbb
Publikováno v:
Interactive Learning Environments. :1-12
In modern society technology is widely used and, with the digitization of many services, this is an upward trend. Therefore, computational thinking (CT) is an increasingly important concept; an asp...
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9ba60ce550d8d672666ebbc17ae4b6dc
https://doi.org/10.1080/10494820.2021.1946564
https://doi.org/10.1080/10494820.2021.1946564
Publikováno v:
Journal of Research on Technology in Education. 54:410-437
The interest in computational thinking development at pre-university education stage is increasing. In this study, a meta-analysis was conducted to address two main objectives: (a) to analyze the e...
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fe810b2e877ea249bd74897c57a39918
https://doi.org/10.1080/15391523.2020.1870250
https://doi.org/10.1080/15391523.2020.1870250
Autor:
José Antonio González-Calero Somoza, Rafael Villena Taranilla, José Miguel Merino Armero, Ramón Cózar Gutiérrez
Publikováno v:
Edutec, Iss 68 (2019)
La Realidad Virtual está adquiriendo una gran relevancia en el ámbito educativo. Es necesario potenciar la formación de los futuros maestros en el uso de estas tecnologías emergentes que permiten mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7db8830de9e0d4ef68d996eb3abf1584
https://doi.org/10.21556/edutec.2019.68.1315
https://doi.org/10.21556/edutec.2019.68.1315
Autor:
Rafael Villena-Taranilla, José Antonio González-Calero Somoza, José Miguel Merino-Armero, Ramón Cózar-Gutiérrez
Publikováno v:
Revista de Estudios y Experiencias en Educación, Vol 2, Iss 2, Pp 163-173 (2018)
El presente articulo analiza la influencia de la robotica en el grado de motivacion del alumnado de tercer curso de Educacion Primaria en la realizacion de tareas, relativas a la orientacion espacial e interpretacion de planos ligadas a aprendizajes
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d7aec15ad8cb27ea051f14c51b3b79b5
https://doi.org/10.21703/rexe.especial3_201816317314
https://doi.org/10.21703/rexe.especial3_201816317314
Autor:
Ramón Cózar-Gutiérrez, José Antonio González-Calero, Rafael Villena-Taranilla, José Miguel Merino-Armero
Publikováno v:
Journal of Research in Science, Mathematics and Technology Education, Vol 1, Iss 2, Pp 181-206 (2018)
Computational Thinking (CT) is an increasingly interesting educational trend, since it is currently thought that the next generation will need to master this skill in order to succeed in modern life. At the same time, research indicates that motivati
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::48182c217e6102210eb3f6244dfbd18d
https://doi.org/10.31756/jrsmte.124
https://doi.org/10.31756/jrsmte.124
Autor:
José Miguel Merino-Armero, Rafael Villena-Taranilla, José Antonio González-Calero Somoza, Ramón Cózar-Gutiérrez
Publikováno v:
Revista de Estudios y Experiencias en Educación, Vol 2, Iss 2, Pp 163-173 (2018)
El presente artículo analiza la influencia de la robótica en el grado de motivación del alumnado de tercer curso de Educación Primaria en la realización de tareas, relativas a la orientación espacial e interpretación de planos ligadas a aprend
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https://doaj.org/article/022657577d624b749358c412e0fb2cbd