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pro vyhledávání: '"José Miguel Garrido Miranda"'
Autor:
José Miguel Garrido Miranda, Eduardo Meyer Aguilera, Katia Sandoval Rodríguez, David Contreras Guzmán, Evelyn Mujica Appiani
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 42, Iss 6, Pp 1-11 (2007)
Este trabajo analiza, desde una experiencia práctica de formación permanente de docentes del área de formación profesional implementada en Chile, los significados que los protagonistas hacen del proceso de mejoramiento profesional y el aporte de
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https://doaj.org/article/3f6dae6fd2f043edb0aa76b5beef0520
Autor:
José Miguel Garrido Miranda
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 15, Iss 1 (2013)
In order to investigate the reasons that motivate students to play with strategy video games, an analysis of the observed discourse and practices of fifteen Chilean high school students during collective gaming sessions was conducted. By means of an
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b1e83135fb9947d5a5fdbde4ecc48fd9
Autor:
José Miguel Garrido-Miranda
Publikováno v:
Estudios pedagógicos (Valdivia), Volume: 44, Issue: 3, Pages: 253-269, Published: DEC 2018
Estudios pedagógicos (Valdivia) v.44 n.3 2018
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Pedagogical Studies; Vol. 44 Núm. 3 (2018); 253-269
Estudios Pedagógicos; Vol. 44 Núm. 3 (2018); 253-269
Estudios pedagógicos (Valdivia) v.44 n.3 2018
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Pedagogical Studies; Vol. 44 Núm. 3 (2018); 253-269
Estudios Pedagógicos; Vol. 44 Núm. 3 (2018); 253-269
A challenge of the initial formation of teachers is to prepare to perform in a society mediated by languages, interactions, and digitalized environments. The studies suggest, however, that pedagogy graduates do not acquire self-efficacy to use ICT pe
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f6d5bca6705ad752f38c6e6709781eba
https://doi.org/10.4067/s0718-07052018000300253
https://doi.org/10.4067/s0718-07052018000300253
Publikováno v:
Perfiles Educativos. 42
espanolLa exclusion escolar, en sus dimensiones de abandono y fracaso escolar, es una preocupacion de los sistemas educativos debido al impacto negativo que tiene sobre ninas, ninos y jovenes provenientes de los sectores mas vulnerables de la socieda
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ead657ea3f97b382c55b983a91b5cfcc
https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2020.170.59512
https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2020.170.59512
Publikováno v:
Handbook of Comparative Studies on Community Colleges and Global Counterparts ISBN: 9783319389097
Springer International Handbooks of Education ISBN: 9783319710532
Springer International Handbooks of Education ISBN: 9783319710532
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3d80c10099a68c98f2f3f2ae5c70f0a6
https://doi.org/10.1007/978-3-319-53803-7_93-2
https://doi.org/10.1007/978-3-319-53803-7_93-2
