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pro vyhledávání: '"José Mauricio Rodas Rodriguez"'
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 18, Iss 2 (2023)
Objetivo: identificar las emociones de futuros maestros al enseñar ciencias y enseñar a argumentar en clase de ciencias. Método: la investigación fue cualitativa con un alcance descriptivo-comprensivo, se realizó en un contexto de formación de
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https://doaj.org/article/ff51caa0bf984ef9b5fd04d4d946d83d
Promover aprendizajes en profundidad sobre los diferentes fenómenos y conceptos que se comunican en el aula de ciencias, exige, además de la contextualización de los contenidos y de su problematización, la preparación consciente de los docentes
Autor:
Francisco Javier Ruiz Ortega, Conxita Márquez, Edelmira Badillo, José Mauricio Rodas Rodríguez
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 29, Iss 2 (2017)
Este estudio se centra en el desarrollo de la competencia mirada profesional sobre la argumentación científica en el aula de secundaria. La argumentación científica escolar requiere la relación de tres aspectos (conceptual, didáctico y estructu
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https://doaj.org/article/36dd5af6990a4aef860048e706dfd1b9
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 7, Iss 2 (2011)
Una de las ideas más persistentes dentro del imaginario colectivo, en cuanto a los programas de licenciatura se refiere, es que los estudiantes que ingresan a estos no lo hacen en su mayoría convencidos de que este sea su proyecto de vida, y que, p
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https://doaj.org/article/441ff447d2b246829d0266cc8b71b089