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Autor:
Maria Jesús Pérez-Granda, José María Barrio, Gregorio Cuerpo, Maricela Valerio, Patricia Muñoz, Javier Hortal, Angel González Pinto, Emilio Bouza, On behalf of the Cardiovascular Infection Study Group
Publikováno v:
BMC Infectious Diseases, Vol 24, Iss 1, Pp 1-11 (2024)
Abstract Background At some point in their lives, many people will require major heart surgery (MHS). Patients are generally older adults with various risk factors for infection. However, the incidence of infection after MHS is poorly known, as repor
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https://doaj.org/article/5c76662aeaea4e0eabb1264f7bca00da
Autor:
José María Barrio Maestre
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 34, Iss 2, Pp 63-85 (2022)
El presente escrito trata de mostrar algunos elementos tóxicos de la atmósfera socio-cultural que influyen negativamente en el trabajo de la Universidad, y que se saldan en perder la referencia del valor que la verdad tiene para el ser humano. En g
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https://doaj.org/article/84651318067e4b5b91ada6148a498ab1
Autor:
Paula Carmona García, Rafael García Fuster, Eva Mateo, Sara Badía Gamarra, Marta López Cantero, Encarna Gutiérrez Carretero, M. Luz Maestre, Vivian Legname, Guillermina Fita, Marc Vives, Tobias Koller Bernhard, Eduardo Sánchez Pérez, Jordi Miralles Bagán, Stefano Italiano, Behenaro Darias-Delbey, José María Barrio, Javier Hortal, José Ignacio Sáez de Ibarra, Alberto Hernández
Publikováno v:
Cirugía Cardiovascular, Vol 27, Iss 5, Pp 190-218 (2020)
Resumen: La ecocardiografía transesfofágica es una técnica semiinvasiva que permite una evaluación de la morfología y función cardiaca a tiempo real y que constituye, a día de hoy, un estándar de calidad en las intervenciones de cirugía card
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https://doaj.org/article/bc8bd240aa224313bee0999b17adba76
Autor:
José María Barrio Maestre
Publikováno v:
Cuadernos de Pensamiento, Iss 31 (2018)
En el discurso filosófico europeo el realismo es un concepto que viene siendo conflictivo desde hace tiempo. A partir de Kant la afirmación de que hay algo más allá de nuestras representaciones es esencialmente problemática. El mundo ya no se ve
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https://doaj.org/article/2fd4bf300dda4702ab08b566b7ba8351
Publikováno v:
Educación XX1, Vol 15, Iss 2, Pp 41-72 (2012)
La aceptación generalizada del interculturalismo como el modelo más apropiado para afrontar la diversidad cultural ha dado paso a la discusión sobre los medios más adecuados para llevarlo a la práctica. Esta responsabilidad recae en gran medida
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https://doaj.org/article/b9bf841d8fbf4420916037b26519762c
Autor:
José María Barrio Maestre
Publikováno v:
Educación y Educadores, Vol 10, Iss 1, Pp 117-134 (2007)
Desde la óptica propia de la Antropología Pedagógica, este artículo trata de poner de relieve el esencial inacabamiento de la persona, susceptible siempre de "ser más" como persona, y en qué medida la educación puede estimular su crecimiento.
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https://doaj.org/article/adfb0e62860f49aa948eb3b58dd6073c
Publikováno v:
Educación y Educadores, Vol 9, Iss 1, Pp 87-101 (2006)
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https://doaj.org/article/2277589448894047864a9cb40073bf13
Autor:
José María Barrio Maestre
Publikováno v:
Educación y Educadores, Vol 9, Iss 1, Pp 55-72 (2006)
El trabajo trata de poner de relieve la imposibilidad de educar desde el escepticismo nihilista que despacha la contracultura dominante en Europa hoy, la necesidad de replantear las bases de la educación como socialización y la necesidad de un camb
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https://doaj.org/article/20271f9a80c7481ab7a0afa8243134e5
Autor:
María Jesús Pérez-Granda, José María Barrio, Patricia Muñoz, Javier Hortal, Cristina Rincón, Pablo Martin Rabadán, Maria Sagrario Pernia, Emilio Bouza
Publikováno v:
PLoS ONE, Vol 9, Iss 3, p e91838 (2014)
Lock-therapy with antimicrobials has been used for the treatment and prevention of catheter-related bloodstream infections (CR-BSI). Experiences with Ethanol-Locks (E-locks) have included therapeutic interventions with variable results. Patients unde
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https://doaj.org/article/135f48ebeaf94e3eb3bd55ce2f6c0b6c
Autor:
José María BARRIO MAESTRE
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 20, Iss 0 (2009)
RESUMEN: La Teoría de la Educación ha de afrontar el reto de devolver a muchos docentes el valor de educar en un contexto que culturalmente resulta en muchos aspectos deseducativo. La contracultura del nihilismo banal, que a menudo incluso se despa
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https://doaj.org/article/714f191ea4ff4a2098b925d27621b1a1