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Propuesta de integración, en soporte hipermedia, de la educación ambiental en el aula de matemáticas
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 4, Iss 1 (2016)
Se realiza una propuesta para integrar, con soporte hipermedia, la Educación Ambiental como contenido transversal dentro del área de Matemáticas en el primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria. Para ello se utilizan las características
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https://doaj.org/article/cedddbf6cb26406bbfb1c786c222785c
Autor:
José Mª CHAMOSO SÁNCHEZ, W.B. RAWSON
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 1, Iss 1 (2016)
Current thinking about the teaching and learning of mathematics recognises that learners construct their own knowledge. Consequently, the mathematical content of what is taught in schools is viewed differently, providing another focus that is related
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https://doaj.org/article/4a77df7eac7743d189b96f6f37af0e0e