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Publikováno v:
Lenguaje, Volume: 48, Issue: 1, Pages: 123-84, Published: JUN 2020
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN: En este artículo metodológico mencionaremos desde nuestra óptica semiológica, primero, los problemas pedagógicos que hemos encontrado de manera recurrente en la docencia del francés en un programa de traducción francés-español. Lueg
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::58a631b6864831e9518da50705836216
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v48i1.8575
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v48i1.8575
Publikováno v:
Lenguaje, Vol 48, Iss 1, Pp 84-123 (2020)
This methodological article will first discuss, from a semiological point of view, the pedagogical problems that we have encounteredin the teaching of French in a French-Spanish translation program. Then, the semiological basesthat allowed to conside
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::3681dcc65c43e0bb6a9df18bac923e35
http://revistalenguaje.univalle.edu.co/index.php/lenguaje/article/view/8575/11965
http://revistalenguaje.univalle.edu.co/index.php/lenguaje/article/view/8575/11965
Autor:
José Luis Betancur
Publikováno v:
Educación Física y Deporte. 20:43-51
Lo esencial de estas reflexiones es mostrar como la teoría del entrenamiento deportivo ha tenido que adaptarse a las necesidades del deporte moderno, modificando las formas de planificación del entrenamiento deportivo y la obtención y mantenimient
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b8f1e0f27b89afd5aa5b34ffc1924d2f
https://doi.org/10.17533/udea.efyd.3311
https://doi.org/10.17533/udea.efyd.3311