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pro vyhledávání: '"José Luís Schifino Ferraro"'
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 32, Iss jan/dez (2023)
Considerando pedagogias tradicionais e não diretivas, bem como os aportes teóricos da filosofia da diferença, este ensaio se insinua sobre a problematização curricular que valoriza a não diretividade em sua dimensão acontecimental. Assim, prop
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https://doaj.org/article/4b9867a93f974ddd9d6fcc1c3f2863a9
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 28 (2022)
Resumo: O artigo problematiza um acontecimento discursivo caro ao campo da Educação Ambiental (EA): a configuração da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS). Com as lentes foucaultianas, o estudo mira as estratégias de governamento
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https://doaj.org/article/e9428063e0cb435e836b27a1b4fad90b
Publikováno v:
Revista PerCursos, Vol 22, Iss 49 (2021)
O presente ensaio aborda a pandemia do SARS-Cov-2, causador da Covid-19, e o pensamento contraditório em relação as medidas de isolamento social adotadas pelos governos estaduais no Brasil à luz da filosofia de Emmanuel Levinas. Nesse sentido, o
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https://doaj.org/article/62d579dae8224a8d84d76bc99c97eb66
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 27, Iss 1, Pp 4-18 (2019)
Considerando a importância da construção da noção de sujeito operada a partir da Filosofia Moderna, o presente ensaio busca (re)construir uma possibilidade histórica para o mesmo a partir de aportes teóricos da filosofia, da sociologia e da ps
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https://doaj.org/article/8378e1e9fe1746eca5ba42b9e342913e
Do numeramento à numeramentalidade: (alg)uma estética possível para (re)pensar a Educação Matemática
Publikováno v:
Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 13:1-15
Neste artigo, buscamos investigar de que maneira as práticas matemáticas, no contexto da educação e do ensino da disciplina de Matemática, podem colaborar para uma estética da existência. Para tanto, mobilizamos as noções de numeramento ou l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::87e19776e873cbe174dd0776111c0598
https://doi.org/10.37001/ripem.v13i1.3268
https://doi.org/10.37001/ripem.v13i1.3268
Publikováno v:
Revista Internacional de Educação Superior, Vol 7 (2020)
O presente ensaio se constitui em um relato sobre a experiência de internacionalização entre o Museu de Ciências e Tecnologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (MCT-PUCRS), o Great North Museum: John Hancock (GNM), da New
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https://doaj.org/article/167418507d6b4fb4aa344cf88449564b
Autor:
José Luís Schifino Ferraro
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 44, Iss 4 (2019)
Reestablishing the concept of life at the center of the epistemological discussion is essential to understanding its power and effects within a discourse that, prior to being scientific, is philosophical. In this sense, the present essay provides som
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https://doaj.org/article/2c0209f64cef4dfabe55355716e2091e
Autor:
José Luís Schifino Ferraro
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 44, Iss 4 (2019)
Recolocar o conceito de vida no centro da discussão epistemológica é essencial para que se possa compreender sua potência e seus efeitos no interior de um discurso que antes de pretender ser científico, é filosófico. Nesse sentido, o presente
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https://doaj.org/article/b503c054099a43c8b0d99345ed1c82b7
Autor:
José Luís Schifino Ferraro
Publikováno v:
Filosofia e Educação. 14:145-174
Este trabalho agencia a obra de Gilles Deleuze e Félix Guattari à educação em ciências ao jogar luzes sobre o deslocamento que permeia a organização deste componente curricular. O uso destes autores para pensarmos a educação em ciências, po
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e38476158daf57ac4147c4ba9bf80044
https://doi.org/10.20396/rfe.v14i2.8668223
https://doi.org/10.20396/rfe.v14i2.8668223
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. :1389-1416
This paper presents a qualitative review of research on science capital considering 51 studies with topics related to this concept, between 2015 and 2021. In addition to the increase in research evidenced by the number of publications on the topic du
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::78095602a597637b132fe45a752f2fdc
https://doi.org/10.21723/riaee.v17i3.15633
https://doi.org/10.21723/riaee.v17i3.15633