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pro vyhledávání: '"José Leon Crochík"'
Publikováno v:
Psicologia USP, Vol 27, Iss 1, Pp 1-5 (2016)
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https://doaj.org/article/68f921abc5fa414da119e9183712c55c
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 46, Iss 159, Pp 234-258 (2016)
Fundamentando-se na Teoria Crítica da Sociedade, analisa-se como o discurso em prol da formação para a autonomia se consubstancia em propostas de prática pedagógica para os anos iniciais do ensino fundamental. Foram analisados cinco livros para
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https://doaj.org/article/d91f5ceaa0584f98bcab11274f460231
Publikováno v:
Psicologia USP, Vol 26, Iss 3, Pp 310-315 (2015)
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https://doaj.org/article/721ab307f31d461d993fc4f099b75f2f
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 7, Iss 3 (2017)
Este texto objetiva discutir a pesquisa empírica na formação de educadores como um meio de reflexão sobre as relações teoria/prática e sujeito/objeto. A discussão está fundamentada na Teoria Crítica da Sociedade e em estudos sobre a pesquis
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https://doaj.org/article/3755f6fe51594666850d42f201a2cf75
Autor:
José Leon Crochík, Marian Ávila de Lima Dias, Cintia Copit Freller, Alex Sandro Correa, Rodrigo Nuno Peiró Correia
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Iss 0 (2017)
Resumo Este artigo apresenta os resultados de uma investigação que teve como objetivo caracterizar a presença de uma dupla estrutura hierárquica na escola: a oficial e a não oficial. A hierarquia oficial se caracteriza pelo bom desempenho dos al
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https://doaj.org/article/f0120db91391408b97f340733a54069b
Publikováno v:
Psicologia USP, Vol 26, Iss 2, Pp 129-132 (2015)
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https://doaj.org/article/95b32ac9fd6a46b7b1be907acee10741
Autor:
José Leon Crochík, Pedro Fernando Silva, Cintia Copit Freller, Lucas Stefano de Lima Alves, Aline Costa Carrenho, Gianlucca Vergian Dalenogare
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 36, Iss 1, Pp 105-113 (2014)
Interviews by school authorities from five public primary schools inSão Paulo,São Paulo State,Brazilwere analyzed. The contents of the interviews by school principals and pedagogical coordinators investigated (1) the manner they understood bullying
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https://doaj.org/article/bbf2906e0bb741f9969c0a3ded1e7d84
Autor:
José Leon Crochík, Cintia C. Freller, Marian Ávila de Lima e Dias, Marisa Feffermann, Rafael Baioni do Nascimento, Ricardo Casco
Publikováno v:
Psicologia & Sociedade, Vol 25, Iss 1, Pp 174-184 (2013)
Este artigo relata pesquisa sobre educação inclusiva; teve como objetivos comparar escolhas e rejeições dos alunos considerados em situação de inclusão pelas escolas com seus colegas e os motivos para essas escolhas e rejeições. Construiu-se
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https://doaj.org/article/9eaf6f0112674d24968b4d694f0e9692
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 38, Iss 2 (2016)
Neste texto faz-se uma reflexão sobre o discurso eugênico no contexto do atual desenvolvimento das tecnologias genéticas, orientando-se para tanto, pelas considerações de Theodor W. Adorno sobre o conceito de progresso numa sociedade marcada por
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https://doaj.org/article/4b5ced60065f4d1980e7c923544e3d58
Autor:
José Leon Crochík, Dulce Regina dos Santos Pedrossian, Alexandra Ayach Anache, Branca Maria de Meneses, Maria de Fátima Evangelista Mendonça Lima
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 37, Iss 3, Pp 565-582 (2011)
Este artigo, que tem como referência a teoria crítica, relata o resultado de uma pesquisa sobre atitudes em relação à educação inclusiva, realizada com doze professoras do 5º ano do ensino fundamental; dentre elas, seis tinham experiência de
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https://doaj.org/article/f93d9fe7e4a6466c8ae02aba857614cf