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pro vyhledávání: '"José Joaquín García-García"'
Publikováno v:
Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 2, Pp 1-24 (2020)
El artículo analiza el arte dramático: talleres, juego dramático, drama creativo, dramatización, improvisación y el teatro mismo, como terapia alternativa para contrarrestar problemáticas psicosociales en sujetos vulnerables y excluidos. Para l
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https://doaj.org/article/445b73e66fd64c378ae493b2975611f4
Publikováno v:
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 5, Iss 11, Pp 297-333 (2013)
Este trabajo presenta el modelo de correlaciones complejas resultado de la interacción de los factores que estructuran la capacidad de modelización con los que conforman la capacidad de resolución de problemas. Los resultados muestran que las dos
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https://doaj.org/article/8835ab142d6e49be8de4bbdfd5fd7de9
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 19, Iss 2 (2024)
El estudio se orienta a evaluar el impacto del uso del teatro físico en el desarrollo de habilidades socioemocionales y en el aprendizaje de la Física clásica, en estudiantes con y sin discapacidad en la escuela secundaria inclusiva de la ciuda
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https://doaj.org/article/7d6803af149740749c6f5c0270e1d633
Autor:
Jorge Iván, Suárez Álvarez, Bernardo, Barragán Castrillón, José Joaquín, García García, Arley Fabio, Ossa Montoya, Nubia Jeannette, Parada Moreno
Este libro es una invitación a docentes, investigadores y artistas para proceder a articular el teatro con la educación y con el alivio de las patologías humanas. En este contexto, los profesores de ciencias naturales, de matemáticas, de ciencias
Autor:
José Joaquín García García
Publikováno v:
Uni-pluriversidad, Vol 17, Iss 2, Pp 1-14 (2018)
En esta ocasión se pretende llamar la atención acerca de la inconveniencia sobre la razón instrumental como orientadora de la cultura y la civilización en occidente, en vista de su reacomodo en el ámbito económico y en las tecnologías de la in
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https://doaj.org/article/b3bf4f54e1224305ae20fbf0fbb31bbf
Publikováno v:
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
espanolEste articulo presenta la necesidad de desarrollar en los estudiantes una razon sensible que mejore su formacion como seres humanos. Para ello plantea la incorporacion de las relaciones ciencia y arte en el proceso educativo. Como fundamento d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fd9d39eb24fe842231c02e436f76bb08
https://doi.org/10.14482/zp.26.10204
https://doi.org/10.14482/zp.26.10204
Publikováno v:
Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 15, Iss 2, Pp 839-859 (2017)
Este artículo explora la naturaleza y el origen del drama creativo, así como sus posibilidades educativas para el desarrollo de la personalidad, el mejoramiento de los procesos cognitivos y el logro de aprendizajes más eficaces. Además, muestra l
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https://doaj.org/article/a6e78d2b43254f4f9fd7b318ea4315ab
Autor:
José Joaquín García García
Publikováno v:
Uni-pluriversidad, Vol 18, Iss 1, Pp 103-104 (2018)
Este interesante texto es una propuesta fresca y renovada acerca de lo que debería de ser el proceso educativo. La autora comienza su libro discutiendo el término “habilidades blandas”, con el cual se ha querido denominar a las habilidades emoc
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https://doaj.org/article/b8c9b2be8df841c6ad5b1ad609ae6930
Publikováno v:
UNIPLURIVERSIDAD. 21:1-19
Este artículo muestra la aplicación y prueba de una estrategia basada en la resolución de problemas planteados como Cuestiones Socio-Científicas (CSC), con el fin de cambiar las percepciones de un grupo de estudiantes acerca del consumo de produc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f929de8e8dd2e1e82e83aa362c118c0e
https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.21.1.06
https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.21.1.06
Autor:
José Joaquín García García
Publikováno v:
Educación y Ciencia, Iss 17 (2016)
En las siguientes líneas se hará una crítica a la razón instrumental, imperante en el mundo actual, para proponer unas miradas de lo que debería ser la vida y, en consecuencia, exponer otro tipo de razón que deberían internalizar los sujetos,
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https://doaj.org/article/3ec1c1db015b4f56b5a7e0f6c7e14501