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pro vyhledávání: '"José Javier Hueso Romero"'
Publikováno v:
Edutec, Iss 88 (2024)
Los Nano Open Online Massive (NOOC) son pequeñas píldoras formativas similares a los MOOC, pero con una duración breve. Al acrónimo NOOC se añade la “s” de socialNOOC con la finalidad de definir este modelo formativo desde el empoderamiento
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1ac6a8e84a1c4573b569291b85952f4a
Publikováno v:
Future Internet, Vol 13, Iss 5, p 119 (2021)
This research provides a current view on post-digital learning experiences with a massive open online course (MOOC), in relation to user profiles, universal instructional design, digital resources, inclusive activities and collaborative assessment. T
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/301f2ab9cc904a8c9fc3e5c1145b3373
Publikováno v:
Interactive Technology and Smart Education.
Purpose Microteaching is a teacher training method based on microclasses (groups of four or five students) and microlessons lasting no more than 5–20 min. Since it was first explored in the late 20th century in experiments at Stanford University, m
Publikováno v:
Future Internet
Volume 13
Issue 5
Future Internet, Vol 13, Iss 119, p 119 (2021)
Volume 13
Issue 5
Future Internet, Vol 13, Iss 119, p 119 (2021)
This research provides a current view on post-digital learning experiences with a massive open online course (MOOC), in relation to user profiles, universal instructional design, digital resources, inclusive activities and collaborative assessment. T
Autor:
Hueso-Romero, José Javier1 (AUTHOR) jhueso3@alumno.uned.es, Gil-Quintana, Javier2 (AUTHOR) jgilquintana@edu.uned.es, Hasbun, Helen3 (AUTHOR) hhasbun88@uasd.edu.do, Osuna-Acedo, Sara2 (AUTHOR), Balke, Wolf-Tilo (AUTHOR)
Publikováno v:
Future Internet. May2021, Vol. 13 Issue 5, p119. 1p.
Autor:
Alonso López, Nadia, Terol Bolinches, Raúl, Sidorenko Bautista, Pavel, Herranz de la Casa, José María
Según la Real Academia Española de la Lengua, innovar significa mudar o alterar algo introduciendo novedades. Si la innovación se relaciona con la tecnología y con la educación, implica que el proceso de enseñanza-aprendizaje cambie introducien
Autor:
Cruz Ángeles, Jonatán
La naturaleza disruptiva de la pandemia ha constituido una prueba importante de la resiliencia de los sistemas de Educación Superior en todo el mundo y el proceso de enseñanza-aprendizaje que ello implica. Así las cosas, la transición a un modelo
Autor:
Divina Frau-Meigs, Nicoleta Corbu
Disinformation Debunked: Building Resilience through Media and Information Literacy examines the way media and information literacy (MIL) can address disinformation in conjunction with fact-checkers and developers, to benefit from the expertise of th