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Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 3, Iss 5 (2020)
Este artigo tem por objetivo identificar as regras da prática pedagógica presentes no discurso pedagógico e materializado no currículo de Ciências na sala de aula da Educação de Jovens e Adultos. A pesquisa teve como principal referencial teó
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https://doaj.org/article/27d736b979294b199a4d5711da6cddf5
