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pro vyhledávání: '"José Ignacio Alonso Roque"'
Autor:
Víctor Hugo Duque Ramos, Juan Luis Yuste Lucas, José Ignacio Alonso Roque, Pedro Sáenz-López Buñuel
Publikováno v:
E-Motion, Iss 20 (2023)
Diversos estudios se han llevado a cabo con el fin de conocer la intensidad en la vivencia emocional de estudiantes universitarios, niños y jóvenes por separado. En este estudio se tuvieron en cuenta tanto estudiantes de Educación Primaria como de
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https://doaj.org/article/c2e8d5dc54264448afb249d104fcf07b
Autor:
Lorena Oliver Rodríguez, Verónica Alcaraz Muñoz, Llanos Calvo García, José Ignacio Alonso Roque
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 34, Iss 3 (2023)
Este estudio busca analizar los roles de género que surgen en los juegos tradicionales en educación infantil. Se han encontrado numerosas investigaciones que confirman que los juegos tradicionales poseen en sí roles de género. Por otro lado, el c
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https://doaj.org/article/b67e82e4968f4475adeb2ba5e64adb53
Autor:
María Isabel Cifo Izquierdo, Verónica Alcaraz-Muñoz, Gemma Maria Gea-García, Juan Luis Yuste-Lucas, José Ignacio Alonso Roque
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 11 (2021)
Playing traditional games has a direct impact on the mood states of the players, and this is the reason why physical education is an ideal setting for teaching how to recognize them and be aware about how they can swing. The objective of the study wa
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https://doaj.org/article/00aca4a5ce564ba785f9c9c43c157938
Autor:
Verónica Alcaraz-Muñoz, María Isabel Cifo Izquierdo, Gemma Maria Gea García, José Ignacio Alonso Roque, Juan Luis Yuste Lucas
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 11 (2020)
Through games a motivating learning climate is provided, generating mainly positive emotions among the students by the very nature of the game. However, while the early stages are the most important for emotional well-being development, research abou
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https://doaj.org/article/f4cc8f0a699447ed91a2fce039bbced4
Publikováno v:
Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 33, Iss 129, Pp 51-63 (2017)
Para favorecer una correcta educación emocional desde el área de educación física es necesario enseñar al alumnado a conocer, controlar y entender sus emociones en diferentes situaciones motrices. En este estudio se analizó la vivencia de emoci
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https://doaj.org/article/c5baf950a71044d0ae345c6a15996bba
Autor:
José Ignacio Alonso Roque, Marta Marín Guillén, Juan Luis Yuste Lucas, Pere Lavega Burgués, Gemma Gea García
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 37, Iss 1 Mar-Jun (2019)
El propósito del presente estudio fue analizar las emociones suscitadas en situaciones motrices de cooperación lúdicas y expresivas en clase de Educación física. Para ello se administró el Cuestionario “Games and Emotions Scale” (GES) al t
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https://doaj.org/article/9a3c790efa7c4f9ba22a7ceca9a5c4c9
Autor:
María Fuensanta Caballero García, Verónica Alcaraz Muñoz, José Ignacio Alonso Roque, Juan Luis Yuste Lucas
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 19, Iss 3, Pp 123-133 (2016)
Las emociones determinan constantemente el comportamiento humano, por lo que éstas no pueden desvincularse del ámbito educativo, siendo la educación emocional necesaria para el desarrollo integral de los alumnos. El área de Educación Física, ge
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https://doaj.org/article/6c6927ccf6c94d1296cb4b58c2f2c686
Publikováno v:
Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 2, Iss 112, Pp 88-95 (2013)
El objetivo de este estudio fue conocer las diferencias en la dinámica de la acción de juego en desigualdad numérica en waterpolo según la condición del equipo al finalizar el partido (ganador o perdedor). Se analizaron 1.230 microsituaciones de
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https://doaj.org/article/f338556a658d4efeab755c3b726c04e4
Autor:
Pedro Valdivia-Moral, José Ignacio Alonso Roque, Antonio Sánchez Pato, María-Luisa Zagalaz Sánchez
Publikováno v:
PROFESORADO, Vol 17, Iss 2, Pp 385-399 (2013)
Los objetivos de este trabajo fueron analizar las diferentes características que pueden desarrollar con la experiencia, conocer qué importancia le atribuye el profesorado de Educación Física a la coeducación e identificar cuáles son las barrera
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https://doaj.org/article/63caac087e12401b9128713e926b2414
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 16, Iss 1, Pp 97-108 (2013)
El objetivo fue analizar la incidencia de participar en diferentes tipos de juegos motores deportivos sobre la vivencia emocional de alumnos en formación de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y determinar el papel que la competición pue
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https://doaj.org/article/dc272d206a1445ddb45edd72d1edcd46