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Akademický článek
Formação continuada para a docência no Ensino Superior: a visão de professores e as contribuições de espaços de compartilhamento de experiências
Autor: Victor Gomes Lima Ferraz, José Guilherme da Silva Lopes
Publikováno v: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 13, Iss 5 (2022)
O exercício profissional nas universidades brasileiras exige dos docentes um conjunto de saberes, valores e princípios, além da articulação entre docência, pesquisa e extensão. No entanto, a formação de professores universitários, que tem c
Externí odkaz: https://doaj.org/article/3378f3458e2e453e83739aff4e4a718b
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Akademický článek
Nanociência e Nanotecnologia em foco: reflexões sobre um tema a ser explorado na educação em ciências.
Autor: Paulo Ricardo da Silva, José Guilherme da Silva Lopes
Publikováno v: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 6, Pp 497-513 (2020)
A Nanociência e a Nanotecnologia (N&N) vem ganhando amplo espaço no campo científico e difundindo-se cada vez mais nas mídias. Possibilita a articulação entre várias áreas de conhecimento e contribui para novas abordagens a respeito do mundo
Externí odkaz: https://doaj.org/article/a8e9ff97cd1343c0b0ed72ea601cb9a5
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Akademický článek
ESTUDO E CARACTERIZAÇÃO DO PENSAMENTO DOCENTE ESPONTÂNEO DE INGRESSANTES DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA
Autor: José Guilherme da Silva Lopes, Luiz Alberto Silva Junior
Publikováno v: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 16, Iss 1, Pp 131-148 (2014)
Spontaneous teaching thinking is a form of knowledge characteristic of school experience, in which students appropriate of practices by teachers who have gone through their lives and put them into action when they become teachers themselves. Several
Externí odkaz: https://doaj.org/article/7cfd24b8fc58431c91e61c16959f7238
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Dissertation/ Thesis
Espectroscopia vibracional e eletrônica de Diaminoantraquinonas como sondas de microambientes
Autor: José Guilherme da Silva Lopes
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
No presente trabalho utilizamos as espectroscopias eletrônica e vibracional, com o apoio de simulação computacional de líquidos para estudar o comportamento solvatocrômico e ionocrômico de diaminoantraquinonas. Adicionalmente estudamos a potenc
Externí odkaz: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/46/46132/tde-23072007-102123/
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PREFÁCIO
Autor: Taiza Stumpp, José Guilherme da Silva Lopes, Marilena Rosalen
Publikováno v: Estágio de Docência na Pós-Graduação: experiências de docência transformadora ISBN: 9786588471852
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::53d84da42691b39f946ccc46876f0fbe
https://doi.org/10.47247/ts/88471.85.2.1
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UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR AO LONGO DA PÓS-GRADUAÇÃO EM QUÍMICA
Autor: Victor Gomes Lima Ferraz, Driele Carla Silva Mota, José Guilherme Da Silva Lopes
Publikováno v: Revista Brasileira de Pós-Graduação. 16
The postgraduate programs focuses on the production of knowledge and, consequently, the training of researchers, however, it is the legal responsible for the training of teachers for teaching in Higher Education. Currently, some graduate training act
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1ead7aa32a409ae3eb7928536fbb6113
https://doi.org/10.21713/rbpg.v16i35.1672
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Reflexões sobre experiências de formação continuada de professores em um centro de ciências: trajetória, concepções e práticas formativas
Autor: Fernanda Bassoli, José Guilherme da Silva Lopes, Eloi Teixeira César
Publikováno v: Repositório Institucional da UFJF
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
Ciência & Educação (Bauru), Volume: 23, Issue: 4, Pages: 817-834, Published: DEC 2017
Ciência & Educação, Vol 23, Iss 4, Pp 817-834
Ciência & Educação (Bauru) v.23 n.4 2017
Ciência & Educação (Bauru. Online)
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Resumo: Neste artigo são discutidas a trajetória, as práticas formativas e os modelos pedagógicos predominantes nos processos de formação continuada de professores que participaram de cursos oferecidos pelo Centro de Ciências da Universidade F
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8ed7250310cdfc2cfdbc7c45080fbffb
https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/7248
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O ENSINO NÃO FORMAL E A FORMAÇÃO DE UM PROFESSOR DE FÍSICA PARA DEFICIENTES VISUAIS
Autor: Luiz Alberto Silva Junior, José Guilherme da Silva Lopes
Publikováno v: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 16, Iss 2, Pp 167-183 (2014)
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), Volume: 16, Issue: 2, Pages: 167-184, Published: AUG 2014
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 16, Iss 2, Pp 167-184
Relatamos o desenvolvimento de um projeto didático que usou o método de 'ateliê', de Schön, na disciplina Ensino de Física e Inclusão Social. Um grupo de alunos deficientes visuais de um colégio da zona norte do Rio de Janeiro foi levado ao Ca
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d8510b1b3b069409433960d073766566
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129531712010
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