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pro vyhledávání: '"José Grismaldo Pico Mieles"'
Publikováno v:
Mikarimin, Vol 8, Iss 2, Pp 131-150 (2022)
La Matemática ha sido una materia con altos índices de dificultad para los estudiantes, presentándose resultados negativos y problemas de aprendizaje en general. El presente proyecto tuvo como objetivo analizar el uso de los juegos didácticos com
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https://doaj.org/article/8bbbd998693043af989ce50c5d1dcc70
Publikováno v:
Mikarimin, Vol 6, Iss 0, Pp 43-54 (2020)
Al docente se le ha identificado con una importante variedad de perspectivas pedagógicas, la multiplicidad de roles asumidos desde los inicios de la escuela hasta la presente como transmisor de conocimientos, de animador, de supervisor, de guía de
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https://doaj.org/article/c7eff8a40b1c4184874558dd0a1d7742
Autor:
Junior Joel Cedeño Cevallos, Andrés Sigifredo Loor Bravo, Gabriel Rodolfo García Murillo, José Grismaldo Pico Mieles
Publikováno v:
Revista Órbita Pedagógica, Vol 6, Iss 4, Pp 25-44 (2019)
Se indaga sobre el desarrollo de aprendizajes en estudiantes con necesidades educativas especiales a partir del desarrollo de competencias digitales en los programas de inclusión educativa implementados en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencia
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https://doaj.org/article/96e4c9b51e88440391e7d950a38602cf
Autor:
José Grismaldo Pico Mieles, Elan Ignacio Delgado Cobeña, Luis Alfredo Vera García, Norma Cristina Demera Andrade
Publikováno v:
Revista Cognosis; Vol. 8 Núm. EE1 (2023): Edición Especial (marzo); 217-228
La alta demanda en el campo laboral ha generado una competitividad muy compleja que afecta especialmente a los jóvenes graduados. La carrera de Educación Básica no permanece ajena a los problemas de la sociedad, por lo que no ha repercutido favora
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8bf6a58fbdda80053247c1179d332286
https://doi.org/10.33936/cognosis.v8iee1.5594
https://doi.org/10.33936/cognosis.v8iee1.5594
Publikováno v:
Revista Cognosis. ISSN 2588-0578; Vol. 5 Núm. 2 (2020): abril-junio; 157-170
El principal objetivo de la educación de los niños es su utilidad para mejorar calidad de vida presente y futura en todos los ámbitos, “social, cultural, psicológico”; es decir, lograr que, a través de su educación, mejore su comportamiento
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1669bf76a8739208c543eb57636aadc4
https://doi.org/10.33936/cognosis.v5i2.1968
https://doi.org/10.33936/cognosis.v5i2.1968
Autor:
José Grismaldo Pico Mieles, Letty Letty Araceli Delgado Cedeño, Génesis Lisbeth Ayala Morillo
Publikováno v:
Revista Cognosis; Vol. 5 (2020): Edición Especial (febrero); 127-142
El principal objetivo de la educación de los niños es su utilidad para mejorar calidad de vida presente y futura en todos los ámbitos social, cultural y psicológico; es decir, lograr que, a través de su educación, mejore su comportamiento perso
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::16c627310afbe47aeab5fdb5379d1a2c
https://revistas.utm.edu.ec/index.php/Cognosis/article/view/2290
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EXPERIENCIAS EN TORNO A LA APLICACIÓN DEL MODELO CONSTRUCTIVISTA AL APRENDIZAJE DE LA CULTURA FÍSICA
Autor:
Oscar Santiago Barzaga Sablón, José Grismaldo Pico Mieles, Gabriel Rodolfo García Murillo, Viviana Septimia Gómez Mieles
Publikováno v:
Revista Cognosis. ISSN 2588-0578; Vol. 2 Núm. 1 (2017): Enero-Marzo; 37-44
La teoría constructivista parte del presupuesto: “el conocimiento no se descubre, se construye”. El estudiante como constructor o reconstructor de significados se convierte en el verdadero protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje y en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d52c5d0445cfcb4022ae3536fcccb9b2
http://revistas.utm.edu.ec/index.php/Cognosis/article/view/279
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Autor:
Yamilia Bárbara Cruz Álvarez, Oscar Santiago Barzaga Sablón, Gabriel Rodolfo García Murillo, José Grismaldo Pico Mieles
Publikováno v:
Revista Cognosis; Vol. 3 Núm. 3 (2018): Julio-Septiembre; 27-34
El presente trabajo es un análisis metacognitivo, orientado al empleo de los métodos matemáticos japoneses de solución de problemas matemáticos en los escolares portovejenses. El conjunto de acciones y operaciones que la conforman propicia la im
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https://doi.org/10.33936/cognosis.v3i3.1347
https://doi.org/10.33936/cognosis.v3i3.1347