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pro vyhledávání: '"José Gllauco Smith Avelino de Lima"'
Autor:
José Gllauco Smith Avelino de Lima, Ana Eliza Trajano Soares, José Cleyton Neves Lopes, Joicy Suely Galvão da Costa Fernandes
Publikováno v:
Revista Ensino Interdisciplinar, Vol 2, Iss 5 (2020)
O artigo destaca as potencialidades formativas dos conhecimentos sociológicos em seus encadeamentos com as disciplinas técnicas no Ensino Médio. Problematiza-se a dualidade histórica da educação brasileira quanto à separação do Ensino Médio
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6b729963450f4bf8bee426d30ac5dc22
Publikováno v:
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, Vol 2, Iss 13, Pp 150-169 (2017)
Considerando a relevância em problematizar os lugares da Sociologia na atmosfera do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional, o artigo em evidência destaca as potencialidades formativas dos conhecimentos sociológicos em seus encadeamento
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e6f276925f484fb19ccdb043cc01f679
Publikováno v:
Holos, Vol 4, Iss 0, Pp 166-176 (2015)
O presente texto busca problematizar esse “preconceito pedagógico”, abrindo espaço para um debate endereçado ao entendimento dos conhecimentos sociológicos e filosóficos como saberes constitutivos de uma das principais funções sociais da e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ee8c6148c2e64059b80f0ffa2301f956
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Vol 23 (2018)
Este artículo analiza las afinidades entre el pensamiento pedagógico de Paulo Freire y las teorías postcoloniales. Parte del entendimiento de que la propuesta problematizadora de educación paulofreireana cuestiona y trae la posibilidad de la deco
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e21118ab7c404c0fb0a36304271de9fe
Publikováno v:
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, Vol 2, Iss 13, Pp 150-169 (2017)
Considerando a relevância em problematizar os lugares da Sociologia na atmosfera do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional, o artigo em evidência destaca as potencialidades formativas dos conhecimentos sociológicos em seus encadeamento
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5f7029e24a6d963d7380ca77f372c846
https://doi.org/10.15628/rbept.2017.6319
https://doi.org/10.15628/rbept.2017.6319
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Vol 23 (2018)
Revista Brasileira de Educação v.23 2018
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação v.23 2018
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Este artículo analiza las afinidades entre el pensamiento pedagógico de Paulo Freire y las teorías postcoloniales. Parte del entendimiento de que la propuesta problematizadora de educación paulofreireana cuestiona y trae la posibilidad de la deco
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::840b1c67deab10c13cc8e41da331fdf6
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27554785035
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27554785035