Discusión de una propuesta de doctorado profesionalizante en Educación Matemática

Autor: Eric Flores-Medrano, Lidia Aurora Hernández Rebollar, José Gabriel Sánchez-Ruiz

Publikováno v: Educação Matemática Debate, Vol 4, Iss 10, Pp 1-19 (2020)

This article presents a documentary research on the permanent training of mathematics teachers through the study of postgraduate studies. The distinction between academic postgraduate degrees (for research) and professionalization (to influence work

Externí odkaz: https://doaj.org/article/29db863743024b10b3c5fe06cd7b9aae

Aprendizaje de números racionales a partir de representaciones semióticas

Autor: Dafne Aguilar Terrones, José Gabriel Sánchez Ruiz, Gladys Denisse Salgado Suárez

Publikováno v: Revista Chilena de Educación Matemática, Vol 14, Iss 2 (2022)

A pesar de los grandes esfuerzos en tiempo y dedicación para lograr los aprendizajes esperados del currículo escolar, los números racionales siguen siendo un tema de alta complejidad para los estudiantes de bachillerato porque apenas si llegan a l

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Tendencias en la educación matemática 2021

Autor: Judith Alejandra Hernández Sánchez, Darly Alina Ku Euán, Gerardo Irwin Téllez Vega, José Antonio Juárez López, Marcos Campos Nava, Agustín Alfredo Torres Rodríguez, Brian Omar López Ventura, Luis Alberto López Acosta, Gisela Montiel Espinosa, Marcela Parraguez, Valeria Randolph, Samuel Campos, Viana Nallely García Salmerón, Camilo Andrés Rodríguez Nieto, Freddy Martínez García, José Gabriel Sánchez Ruiz, Nicolás Fernández Coronado, Elizabeth Hernández Arredondo, Isaac Alejandro Imilpán Rivera, Jaime Israel García García, Josip Slisko Ignjatov, David Nexticapan Cortés, José Antonio Sánchez García, Elizabeth Zitlali Torres Vázquez, Juan Hadad Aguilar Romero, Verónica Aguilar Mendieta, América Guadalupe Analco Panohaya, Cesia Fabiola Cruz Concha, María Fernanda Pichardo Zamora, José Dionisio Zacarías Flores, Estela de Lourdes Juárez Ruiz, Flor Monserrat Rodríguez Vásquez, Joseph Xolocotzi Villalva

Este libro surge del VII Taller Internacional Tendencias en la Educación Matemática Basada en la Investigación (TEMBI) que se realizó en noviembre de 2020 en modalidad virtual, auspiciado por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla y en al

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cd77c90e24c9510fdfb9db648079998b
https://doi.org/10.52501/cc.019

Actitudes hacia las matemáticas y matemáticas con tecnología: estudios de género con estudiantes de secundaria

Autor: José Gabriel Sánchez Ruiz, Sonia Ursini

Publikováno v: Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, Vol 13, Iss 4-II (especial), Pp 303-318 (2010)
Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Redalyc-UNAM
Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.4-II Vol.13

"Se presentan y discuten los resultados de investigaciones que estudiaron las actitudes hacia las matemáticas de estudiantes mexicanos de educación básica, tomando en cuenta distintas variables: el uso o no de la tecnología, el grado escolar, el

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http://funes.uniandes.edu.co/10686/