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Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 13 (2022)
A partir del concepto de literacidades, entendidas como prácticas sociales que abarcan todas las capacidades necesarias para el uso eficaz del lenguaje en una comunidad discursiva, mismas que representan el vínculo entre lo individual y lo social,
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https://doaj.org/article/27ab7fe2a8154473b50a7bf870d42830
Autor:
José Gabriel Marín Zavala
Publikováno v:
CPU-e, Iss 28 (2019)
La presente contribución presenta los resultados de un estudio cualitativo etnográfico cuyo objetivo fue conocer la percepción que tienen los estudiantes sobre los modos y los medios con los que se les enseña español en las aulas de educación s
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https://doaj.org/article/e24292e67b60496bbe3f589d90a58e05
Autor:
José Gabriel Marín Zavala
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 7, Iss 13, Pp 21-33 (2016)
La enseñanza del lenguaje en la educación secundaria, tal y como se concibió durante el siglo xx, se ha modificado con la irrupción de las nuevas tecnologías de información y comunicación aplicadas a la educación. Los nuevos alfabetismos han
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https://doaj.org/article/964e9b384b39486ba7ed618457a90d72
Autor:
Narciso Castillo Sanguino, Maribel Guzmán Mijangos, Petrona Matus López, Cirilo Rivera García, José Gabriel Marín Zavala
Publikováno v:
RIESED, Vol 2, Iss 8 (2018)
El presente artículo describe la producción científica que aborda las variables serious games y educación superior publicada en revistas científicas durante la década 2007-2017. La investigación se realiza desde el método de revisión sistem
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https://doaj.org/article/73e3f1c3e2af44499531151b046e91a7
Publikováno v:
RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Vol 3, Iss 1 (2016)
El presente trabajo tuvo como objetivo identificar las coincidencias del trabajo con herramientas digitales y electrónicas de estudiantes de secundaria de la ciudad de Puebla respecto a las características de los nativos digitales. Se trata de una
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https://doaj.org/article/090347817a824e94856292bdb16addfe
Publikováno v:
Práctica Docente. Revista de Investigación Educativa. 2:11-33
La epidemia propiciada por el COVID-19 durante el mes de marzo de 2020, significó para las Escuelas Normales en el estado de Puebla, México, afrontar diversas exigencias que se relacionan con la capacidad académica de sus docentes para atender la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::676f63be15a37be67a728f00ed921000
https://doi.org/10.56865/dgenam.pd.2020.2.4.56
https://doi.org/10.56865/dgenam.pd.2020.2.4.56