Zobrazeno 1 - 10
of 56
pro vyhledávání: '"José Francisco Custódio"'
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 15, Iss 1, Pp 1-25 (2024)
Analisaram-se reformas curriculares do curso de Licenciatura em Física da Universidade Federal do Maranhão e da Universidade Federal de Santa Catarina. Buscou-se compreender aproximações entre a formação do licenciado em Física e do bacharel e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8f499d0c5a5b4542bde3c819b65283cb
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 11, Iss 1 (2023)
A evasão universitária no Brasil é um problema cada vez mais evidente, especialmente nos cursos de Engenharia do IFSC/Campus Florianópolis. Ela ocorre quando os alunos abandonam as atividades acadêmicas, causando prejuízos sociais e pessoais si
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/82520609060541f7b083f031ae8974f0
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 17, Iss 3 (2022)
Esta pesquisa tem como objetivo analisar as concepções de professores sobre nanociência e nanotecnologia e investigar as práticas de ensino desenvolvidas na abordagem destas temáticas nos cursos de Licenciatura em Física ofertados pela Universi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e6cc1e5c520b47a18fc079368219da94
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 10, Iss 2 (2022)
Neste trabalho, procuraremos fazer um relato da história do ensino de física no Brasil no período de 1549-1930. Objetivamos com isso encontrar evidências do processo de disseminação do conhecimento científico no país. A pesquisa foi realizada
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a5ad3971045248e09327ad0fa80baf22
Publikováno v:
Ensino & Multidisciplinaridade, Vol 4, Iss 2, Pp 15-32 (2021)
A generalização de um padrão ou de um fenômeno observado no cotidiano, ambiente escolar ou na ciência pode ser utilizada e ensinada como proposta de método de ensino de conhecimento científico. Desta forma, buscamos evidenciar dois métodos in
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bbacb2b18566492ebbd01ab862835269
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 38, Iss 2 (2021)
Neste trabalho tivemos o objetivo de investigar a dimensão da inserção de reflexões sobre a natureza da ciência e que aspectos da natureza da ciência são privilegiados em cursos de Licenciatura em Física (LF) de instituições de Ensino Super
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b0795042f6254149a07d9eac40fddc60
Publikováno v:
Alexandria, Vol 14, Iss 1 (2021)
A pesquisa teve como objetivo analisar as contribuições de uma estratégia de tratamento de erros para o fortalecimento das crenças de autoeficácia de estudantes. Ela foi implementada no horário reservado para encontros de recuperação de estud
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fdab25d789554970a3732dbed8895d26
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 22 (2020)
RESUMO: A pesquisa teve como objetivo analisar elementos da relação com o saber estabelecida por egressos de um curso de Licenciatura em Física. Pautados na Teoria da Relação com o Saber de Bernard Charlot evidenciamos aspectos das dimensões id
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c9bda87dc1a44f63b814b4459a21aef9
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 2, Iss 4 (2019)
As crenças didático-pedagógicas incluem ideias sobre o que é ensinar, ser professor, avaliar, entre outras. O professor atua de acordo essas crenças sem ter, muitas vezes, suficiente reflexão da sua influência na prática docente. Frente a iss
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3839c33dde214eb1a77300ec646b6e53
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 11, Iss 1, Pp 26-42 (2016)
This paper presents an analysis centered on the following questions: I) the human being has the need to relationship, but how this is reflected in the school environment? II) What are the possibilities of promoting the need of relationship in the cla
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fe00d7c0703b4d808defbc91c8713689