Docencia práctica virtual y adquisición de competencias en la formación estadística de maestros durante el confinamiento sanitario

Autor: Francisco Javier Ibáñez-López, Antonio Maurandi López, José Francisco Castejón Mochón

Publikováno v: PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 16, Iss 2, Pp 99-113 (2022)

En el presente trabajo se pretende conocer la percepción que tuvo el alumnado del Grado en Educación Primaria de una universidad estatal sobre la implementación de una serie de actividades prácticas de forma virtual durante el confinamiento estab

Externí odkaz: https://doaj.org/article/a7a79a63c6ba416db3046d222dce96d1

Didáctica de las matemáticas, software libre y desarrollo de recursos mediante Learnr y Shiny

Autor: José Francisco Castejón Mochón, José Ríos Carrillo, Encarnación Sánchez Jiménez, Antonio Maurandi López

Publikováno v: EDUCATECONCIENCIA. 29:101-121

Se desarrollaron páginas web interactivas para la enseñanza de la estadística, empleando las herramientas Shiny y Learnr (lenguaje de programación R) y publicándolas para su ejecución libre por parte de cualquier persona interesada. Se seleccio

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1271df4df62a17fda4f606d5b28318a5
https://doi.org/10.58299/edu.v29i31.413

Historia de la educación : revista interuniversitaria

Autor: Pilar Olivares Carrillo, Dolores Carrillo Gallego, José Francisco Castejón Mochón

Publikováno v: GREDOS: Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
Universidad de Salamanca (USAL)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Historia de la Educación, Vol 39, Pp 111-136 (2021)
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
instname

espanolLos cuadernos Rubio de aritmetica han sido ampliamente utilizados en Espana para el aprendizaje de las operaciones aritmeticas basicas desde su aparicion en 1959. En el trabajo se han identificado seis epocas en la edicion de estos cuadernos y

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::888084285b1508024a1d7795c171f5c5
http://hdl.handle.net/10366/146363

Learning cardiopulmonary resuscitation theory with face-to-face versus audiovisual instruction for secondary school students: a randomized controlled trial

Autor: Cristina, Cerezo Espinosa, Sergio, Nieto Caballero, Laura, Juguera Rodríguez, José Francisco, Castejón-Mochón, Francisca, Segura Melgarejo, Carmen María, Sánchez Martínez, Carmen Amalia, López López, Manuel, Pardo Ríos

Publikováno v: Emergencias : revista de la Sociedad Espanola de Medicina de Emergencias. 30(1)

To compare secondary students' learning of basic life support (BLS) theory and the use of an automatic external defibrillator (AED) through face-to-face classroom instruction versus educational video instruction.A total of 2225 secondary students fro

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::a2b8699ce7126b35b0d371f96f834c48
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/29437307

Focus correction in an apodized system with spherical aberration

Autor: Arthur Bradley, Norberto López-Gil, José Francisco Castejón-Mochón, Paula Bernal-Molina

Publikováno v: Journal of the Optical Society of America. A, Optics, image science, and vision. 32(8)

We performed a theoretical and computational analysis of the through-focus axial irradiance in a system with a Gaussian amplitude pupil function and fourth- and sixth-order spherical aberration (SA). Two cases are analyzed: low aberrated systems, and

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f4adf4022a27fe784b732e597002b497
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26367299