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Autor:
Pilar Gil Molina, Luis Mari Elizalde Alcayaga, José Francisco Amiama Ibarguren, Elena Bernarás Iturrioz,, José Miguel Garaizar Arenaza, Francisco Javier Monzón González
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 12, Iss 3, Pp 139-152 (2009)
The reorganization of teaching orientated to convergence of the university systems at the EEES should positively influence the methodologies. It is the teachers who will take the proposals to the classroom and their effective implication will be esse
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eb8b006193894d6f972ccd8c6410e6ed
Autor:
Pilar Gil Molina, Luis Mari ELIZALDE ALCAYAGA, José Francisco AMIAMA IBARGUREN, Elena BERNARÁS ITURRIOZ, José Miguel GARAIZAR ARENAZA, Francisco Javier MONZÓN GONZÁLEZ
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 12, Iss 3, Pp 139-152 (2009)
La reorganización de la enseñanza orientada a la convergencia de los sistemas universitarios en el EEES debiera incidir positivamente en las metodologías. El profesorado será quien traslade al aula las propuestas y su implicación efectiva será
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/df2d1d5caedc4e09bb020221854a236f
Publikováno v:
Academica-e. Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
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RESUMENEl estudio de caso que aquí se presenta forma parte del proyecto de I+D+I: “La escuela incluida: planificación y puesta en acción de prácticas educativas curriculares vinculadas al territorio” financiado por el Ministerio de Economía,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4b79c537855e42bf49d38a7967b2dadf
https://hdl.handle.net/2454/41001
https://hdl.handle.net/2454/41001
Publikováno v:
Addi: Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
Universidad del País Vasco
Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
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Universidad del País Vasco
Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
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This piece of research tries to answer to a need issued by the parents and the teachers of a small rural school considering homework given to children. Realizing failure of traditional homework activity, they aimed to build up an approach that would
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4b9fd7081aae9208a6cbee8cf9f5f5f5
http://hdl.handle.net/10810/47570
http://hdl.handle.net/10810/47570