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pro vyhledávání: '"José Francisco Amador Montaño"'
Publikováno v:
Revista Escuela de Administracion de Negocios, Vol 0, Iss 37, Pp 74-86 (1999)
RESUMEN
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https://doaj.org/article/6cbd3a19378949dca5e369cb77330eac
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Revista Escuela de Administracion de Negocios, Vol 0, Iss 36, Pp 30-38 (1998)
RESUMEN Con frecuencia se escucha hablar de internet y de las maravillas que por medio de este sistema se pueden llevar a cabo. Pero resulta vital, para interactuar con este medio de comunicación, comprender sus orígenes, cómo se llega a lo que e
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https://doaj.org/article/9136b462b58d44dfaab8ce9d1eb01042
Publikováno v:
Revista Escuela de Administracion de Negocios, Iss 35, Pp 64-76 (1998)
RESUMEN La solución de problemas algorítmicos es un tema que concierne a muchas especialidades. En "ciencias de la computación" es necasario acordar una metodología para la solución de dichos problemas, con el propósito de mantener un lenguaje
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https://doaj.org/article/f5fa8b17a59047cba27fbb2fd0147e1f
Publikováno v:
Revista Escuela de Administracion de Negocios, Iss 32, Pp 43-47 (1997)
RESUMEN Este artículo presenta una propuesta sobre la utilización de las potencialidades de Internet en la educación. Es una reflexión sobre el qué hacer y la responsabilidad d elas instituciones educativas y de los docentes frente a los retos
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https://doaj.org/article/2b87c79bd4ed47a793157375eed4815a
Autor:
Willian Galvis Ferrucho, Julio Alejandro Castro Moreno, Alfonso Raúl Trujillo Campos, Dora Almáriz Rueda Velázquez, José Francisco Amador Montaño
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Tecné, Episteme y Didaxis, Vol 0, Iss 21 (2010)
Tesis de maestrias de los estudianyes graduados.
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https://doaj.org/article/6fe9be831a604117b84b711af604f77b
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Scientia et Technica. 26:98-104
Comprender cómo el docente moviliza conocimiento matemático y tecnológico para enseñar exige estudiar la práctica de los profesores de matemáticas cuando utilizan Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el aula de clases. Es
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1ff8bb36f2d383967fb00eb7411ce787
https://doi.org/10.22517/23447214.24877
https://doi.org/10.22517/23447214.24877
Autor:
José Francisco Amador Montaño, Héctor Gerardo Sanchéz, Jorge Luis Rojas García, Eduardo Augusto Duque Cuesta, Yogel Alberto Ruas Amaya
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miradas (Pereira). 1
El presente artículos es de investigación, su objeto de estudio fue la identificación de los modelos de gestión de las prácticas educativas innovadoras en las cuales los docentes hacen uso de las TIC para impactar los proyectos de aula en la esc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3e68cdda09ea1f424b3439fa0c5ef60c
https://doi.org/10.22517/25393812.12101
https://doi.org/10.22517/25393812.12101
Autor:
Jorge Luis Rojas García, José Francisco Amador Montaño, Héctor Gerardo Sánchez Bedoya, Eduardo Augusto Duque Cuesta
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Encuentros, Vol 13, Iss 2 (2015)
Las Ayudas Hipermediales Dinámicas (AHD) en los Proyectos de Aula, es una investigación que tuvo como objetivo caracterizar las prácticas de enseñanza y aprendizaje de los maestros y maestras de las instituciones educativas beneficiadas por Compu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2db99f177714ebee46bbf03b3bcfed01
https://doi.org/10.15665/re.v13i2.496
https://doi.org/10.15665/re.v13i2.496