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Publikováno v:
International Journal of Interactive Multimedia and Artificial Intelligence, Vol 7, Iss 1, Pp 34-43 (2021)
Drawing from a conceptual review of the terms ‘mind’, ‘intelligence’, ‘spirit’, ‘spirituality’, ‘spiritual intelligence’ and their possible interrelations, an approach to the concept ‘human nature’ is made in relation to trans
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https://doaj.org/article/9eaf6dbc66394f4689f0a14fb43c138b
Publikováno v:
Educación, Vol 26, Iss 50, Pp 162-181 (2017)
Singularity, opening and autonomy are essential elements considered fundamental in «Personalized Education». The article delves into the consequences of the singularity of every day practice of teaching and learning in the current context character
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https://doaj.org/article/50d022d437bb4cc7a89a8147be1ff55d
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 19, Iss 1, Pp 1-9 (2017)
Este artículo muestra los resultados conseguidos mediante una investigación de carácter cuantitativo, realizada con el objetivo de conocer el perfil competencial en materia tecnológica de 301 estudiantes que ingresan por primera vez en el Grado u
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https://doaj.org/article/19688ed4bed44bd1a1ae8a166ed1aba4
Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas, Vol 25, Iss 0, Pp 121-148 (2015)
Ever since Personalized Education was included as a whole educational concept, the dimensions of the person have been studied. These include corporal, affective, volitional and intellective. But, in the light of technological and scientific breakthro
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https://doaj.org/article/337195aa486b445b8c78af4afd9f7a4c
Autor:
José Fernando CALDERERO HERNÁNDEZ, Ana María AGUIRRE OCAÑA, Almudena CASTELLANOS SÁNCHEZ, Rosa María PERIS SIRVENT, Paola PEROCHENA GONZÁLEZ
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 15, Iss 2, Pp 131-151 (2014)
The concept of personalized education is widely extended in many countries and educational contexts today. This article aims to help clarify this concept and establish its relation to the Information technologies in today's Knowledge and Information
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https://doaj.org/article/f8da8590d28c4a0e8acf15a5bbc5d24c
Publikováno v:
Redalyc
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 19, Iss 1, Pp 1-9 (2017)
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 19, Iss 1, Pp 1-9 (2017)
Este artículo muestra los resultados conseguidos mediante una investigación de carácter cuantitativo, realizada con el objetivo de conocer el perfil competencial en materia tecnológica de 301 estudiantes que ingresan por primera vez en el Grado u
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::faccd3af4be1c27d658624140fea14e9
https://doi.org/10.24320/redie.2017.19.1.1148
https://doi.org/10.24320/redie.2017.19.1.1148
Autor:
Paola Perochena González, Almudena Castellanos Sánchez, Ana María Aguirre Ocaña, José Fernando Calderero Hernández, Rosa María Peris Sirvent
Publikováno v:
Redalyc
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación La concepción de la educación personalizada está hoy extendida en numerosos países y contextos educativos. Se pretende contribuir a clarificar el concepto, estableciendo una relación con las TIC en la actu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7570b4790608f5802c38522f3253c484
https://doi.org/10.14201/eks.11890
https://doi.org/10.14201/eks.11890
Publikováno v:
E-Prints Complutense: Archivo Institucional de la UCM
Universidad Complutense de Madrid
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
José Fernando Calderero Hernández
E-Prints Complutense. Archivo Institucional de la UCM
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Universidad Complutense de Madrid
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
José Fernando Calderero Hernández
E-Prints Complutense. Archivo Institucional de la UCM
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En este trabajo de investigación hemos estudiado las posibilidades que el Método de Grafos Textuales ofrece para la interpretación de textos, adaptando dicho método al estudio de materiales escritos extensos tales como libros de texto y, en concr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c3a69ea5e3a0fca5f70a5e1bf214ff65
https://eprints.ucm.es/id/eprint/4757/1/T26700.pdf
https://eprints.ucm.es/id/eprint/4757/1/T26700.pdf
