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Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 15, Iss 1, Pp 1-21 (2024)
Neste trabalho, assumindo a premissa de que pensar criticamente significa mobilizar harmonicamente um conjunto específico de habilidades cognitivas e tomando por base parâmetros teóricos estabelecidos nas teorias Histórico-cultural e da Atividade
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https://doaj.org/article/a977eaf15d864af5a552861e6a3a56a9
Publikováno v:
Colloquium Humanarum, Vol 16, Iss 4, Pp 121-136 (2020)
Este trabalho traz um estudo de cunho exploratório que teve como objetivo principal traçar um panorama das pesquisas stricto sensu realizadas no Brasil, abordando o uso de metodologias ativas no ensino de Física, no período compreendido entre 200
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https://doaj.org/article/b43bdc0f6f9c48449cb29bd00a1ae871
Autor:
José Eugênio Brum da Rosa, Elizângela da Silva Barbosa Ramos, Josefina Diosdada Barrera Kalhil
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 7, Iss 2 (2019)
Este trabalho apresenta o resultado de um estudo exploratório sobre as pesquisas realizadas abordando a temática dos saberes docentes dos professores de Física e teve como objetivo geral fazer um levantamento das correntes epistemológicas que gui
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https://doaj.org/article/8d9d5e5e70a14fa4a44570222290057d
Publikováno v:
Colloquium Humanarum, Vol 16, Iss 4, Pp 121-136 (2020)
This paper presents an exploratory study whose main objective was to draw an overview of the strict sense research carried out in Brazil, addressing the use of active methodologies in the teaching of physics, from 2009 to 2019. To achieve this object
Autor:
Elizângela da Silva Barbosa Ramos, José Eugênio Brum da Rosa, Josefina Diosdada Barrera Kalhil
Publikováno v:
REVISTA REAMEC; v. 7, n. 2 (2019): Julho a dezembro de 2019; 62-90
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 7, n. 2 (2019): Julho a dezembro de 2019-Ahead of Print (AOP); 62-90
Revista REAMEC, Vol 7, Iss 2 (2019)
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 7, n. 2 (2019): Julho a dezembro de 2019-Ahead of Print (AOP); 62-90
Revista REAMEC, Vol 7, Iss 2 (2019)
Este trabalho apresenta o resultado de um estudo exploratório sobre as pesquisas realizadas abordando a temática dos saberes docentes dos professores de Física e teve como objetivo geral fazer um levantamento das correntes epistemológicas que gui