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pro vyhledávání: '"José Eduardo Padilla Beltrán"'
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El Ágora USB, Vol 17, Iss 2, Pp 556-571 (2017)
Los cambios en la educación superior vienen en parte precedidos por el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación, cuya incidencia se refleja en el cambio de roles del docente. Por consiguiente, en las modalidades b-learning s
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https://doaj.org/article/adeec5bfde814e74a04e755f735f3a1f
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Civilizar, Vol 17, Iss 32 (2017)
Este artículo resultado de investigación da cuenta del sentido, alcance e impacto que tienen las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la configuración de aquellas representaciones sociales de los docentes que gestionan y ori
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https://doaj.org/article/f0fc677c398744c0a0b89e82824b0626
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Academia y Virtualidad, Vol 5, Iss 1 (2016)
En esta investigación se han identificado las teorías organizacionales aplicadas en algunas universidades públicas de la ciudad de Bogotá, D.C., con el fin de identificar el modelo más flexible que optimice los recursos y, a la vez, soporte la c
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https://doaj.org/article/30a10dc11cdb455e8fcb191399ef8e1c
Autor:
José Eduardo Padilla Beltrán
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Academia y Virtualidad, Vol 4, Iss 1 (2016)
El presente artículo busca otorgar importancia,desde una revisión histórica y contextual, a la prospectiva de la educación virtual en Colombia y su interacción con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC),e-learning
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https://doaj.org/article/a960f73b568c430b8a5cf532ecd58c35
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El Ágora USB, Vol 13, Iss 1, Pp 367-402 (2013)
This current research article seeks, from a socio-critical approach, to examine and to understand the context framing higher education in Colombia and the specific problems that structured its existence. El presente artículo de investigación pre
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https://doaj.org/article/4ec384ee18e0447181824e28d3c108d3
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Academia y Virtualidad, Vol 6, Iss 1 (2016)
El presente trabajo de investigación busca la evaluación de la Responsabilidad Social Empresarial (RSE) en una organización del sector público de Colombia como es Ecopetrol entre 2009 y 2010, que por su nivel y posicionamiento estratégico nacion
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https://doaj.org/article/6548468d85084869a9743a699f0aa776
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Academia y Virtualidad, Vol 8, Iss 1 (2015)
En el marco de la función sustantiva de la Educación Superior, el referente de investigación formativa en la Universidad Militar Nueva Granada constituye un pilar sustancial para el desarrollo del proyecto educativo; por ende, la caracterización
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https://doaj.org/article/0e96376c87f54db8b7ddff433e09b99d
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Academia y Virtualidad, Vol 6, Iss 2 (2013)
Resumen El docente que se desenvuelve en la educación superior, progresivamente adquiere diversos retos y expectativas al vincular las tecnologías de la información y la comunicación en su quehacer profesional, en tanto su rol pedagógico e inves
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https://doaj.org/article/616af148c98a41caa36862aeb585b033
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Tecné, Episteme y Didaxis, Vol 0, Iss 31 (2012)
El presente artículo busca otorgar importancia a la revisión histórica, contextual y prospectiva de la educación virtual en Colombia y su interacción con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, teniendo en cuenta la
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https://doaj.org/article/6448703af26c403c82b86cb9aa576342
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Entramado, Vol 10, Iss 1, Pp 272-295 (2014)
La apropiación de las TIC en la educación superior trae consigo toda una perspectiva interpretativa sobre la importancia del discurso pedagógico para afrontar las dificultades de interacción, roles y posibilidades pedagógicas flexibles en el mar
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https://doaj.org/article/a766a9803b6f4ebd8dd7d29eb04f2646