Leer la ironía en el libro álbum

Autor: José-Domingo Dueñas-Lorente

Publikováno v: Ocnos, Vol 21, Iss 2 (2022)

El libro álbum, constituido por la conjunción de dos códigos expresivos, la palabra y la imagen, supone la gran novedad de la literatura infantil en las últimas décadas. Además, su difusión se expande progresivamente al público adulto. La ind

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¿Nuevos públicos para el libro álbum?: experiencias de recepción en educación primaria

Autor: José Domingo Dueñas Lorente, Ana Isabel Barreu Rivas

Publikováno v: Anuario de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil, Iss 16 (2018)

El libro-álbum mantiene hoy una enorme vitalidad en los ámbitos académicos y educativos. Actualmente, los aspectos del álbum que mayor atención requieren por parte de los expertos son el público al que va destinado de modo preferente y las posi

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Los clásicos en el aula. Una propuesta: hipertextualidad y contexto histórico / The classics in the classroom. A proposal: hypertexting and historical context

Autor: José Domingo Dueñas Lorente, Rosa Tabernero Sala

Publikováno v: Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 16, Iss 1, Pp 65-77 (2013)

Resumen: Nuestro propósito es mostrar que la lectura de los clásicos es posible en la actualidad. El objetivo del artículo es proponer un posible modo de acercamiento entre los textos clásicos y los nuevos lectores juveniles. Con este fin tratamo

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L’éducation littéraire. Révision théorique et perspectives d’avenir

Autor: José Domingo Dueñas Lorente

Publikováno v: Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 25 (2013); 135-156
Didáctica. Lengua y Literatura; Vol 25 (2013); 135-156
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

Nos proponemos en este artículo revisar la actual educación literaria en alguno de sus fundamentos teóricos y sobre todo en su desarrollo didáctico. El proceso de lectura, la formación de la competencia lectora son los objetivos prioritarios que

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https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/42239

Lectures de jeunesse: Best-Sellers et livres canoniques. Notes pour une caractérisation de la lecture

Autor: Rosa Tabernero Sala, Virginia Calvo Valios, José Domingo Dueñas Lorente

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Zaguán. Repositorio Digital de la Universidad de Zaragoza
instname
Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 28 (2016); 49-68
Didáctica. Lengua y Literatura; Vol 28 (2016); 49-68
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)

En el marco de la revisión profunda del proceso lector que vivimos en los últimos años, se pretende reflexionar aquí acerca de las relaciones entre lecturas escolares y lecturas voluntarias de los estudiantes, así como de la continuación lector

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https://doi.org/10.5209/dida.54087