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Publikováno v:
Educación, Vol 32, Iss 62 (2023)
Este artículo aborda los significados del concepto «metodología de la investigación», inferidos a partir de la revisión de los planes y programas de estudios de tres programas de doctorado en Educación de México. Estos doctorados, además de
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https://doaj.org/article/cb0e60d7f59f421c992f47b8176068b5
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 18, Iss 2 (2014)
This paper reflects on empirical elements derived from the work by Moreno, Torres and Jiménez (2014) entitled The Discourse of Dissertation Committee Members as a Means to Train Graduate Researchers, which is based on a research project whose object
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https://doaj.org/article/c190570090bc4c74a556962b78da55c2
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 42, Iss 1, Pp 1-37 (2018)
Este documento se desprende de una investigación más amplia 4 . Su propósito es dar cuenta de la naturaleza del contenido de las intervenciones del personal lector académico y el papel que juega en la formación de personas investigadoras en doct
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https://doaj.org/article/3a872653339f4d578a2b89aa8fcde8ae
Publikováno v:
Educación, Volume: 32, Issue: 62, Pages: 161-184, Published: 18 MAY 2023
Resumen Este artículo aborda los significados del concepto «metodología de la investigación», inferidos a partir de la revisión de los planes y programas de estudios de tres programas de doctorado en Educación de México. Estos doctorados, ade
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::28cd46977d2617d8a59279c3d550f26b
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1019-94032023000100161&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1019-94032023000100161&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo. 13
En el presente trabajo se reportan visiones en torno al concepto de metodología de la investigación, que emergieron al identificar y organizar significados inferidos del discurso de profesores de un doctorado en educación. Algunos planteamientos d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f8060c27c4ccfc67b249c05fb7ffcaa3
https://doi.org/10.23913/ride.v13i26.1393
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Autor:
José de la Cruz Torres Frías, A. A. Gómez Galindo, Leonardo Gonzáles Galli, Alejandra García Franco
Publikováno v:
Evolution Education Re-considered ISBN: 9783030146979
Evolution education has not sufficiently explored the cultural and contextual aspects related to learning. In this chapter, we discuss the possibilities of teaching evolution using an intercultural dialogic approach. We worked with indigenous student
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b03ec75f2dbfcb4b282fc4c50ac016cf
https://doi.org/10.1007/978-3-030-14698-6_13
https://doi.org/10.1007/978-3-030-14698-6_13
Autor:
Cristian Orellana Fonseca, Rocío Adela Andrade Cázares, José de la Cruz Torres Frías, Rodrigo Salazar-Jiménez
Publikováno v:
Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol 11, Iss 1 (2018)
El presente texto incluye el análisis de trabajos presentados en el XXX Congreso Latinoamericano de Sociología, ALAS Costa Rica 2015, coordinado por la Asociación Latinoamericana de Sociología (ALAS). En él se toman en cuenta ocho trabajos relac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e31027263e6622640a50bf4cfaafe733
http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/19087
http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/19087
Autor:
Eréndira Alvarez Pérez, María Teresa Guerra Ramos, Alejandra García Franco, José de la Cruz Torres Frías, Alma Adrianna Gómez Galindo
Publikováno v:
Evolution Education Around the Globe ISBN: 9783319909387
Mexico is a megadiverse country with great biological and cultural diversity. In this chapter, we address the analysis of the evolution education considering the enormous challenge related with these diversity, specially the presence of indigenous gr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c2d88ba62cd9a481f284881c5ce120ea
https://doi.org/10.1007/978-3-319-90939-4_6
https://doi.org/10.1007/978-3-319-90939-4_6
Autor:
José de la Cruz Torres-Frías
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación Superior.
Este artículo se deriva de un estudio de casos con enfoque cualitativo que aborda como objeto de estudio el papel que juegan las prácticas de tutoría en la formación de habitus científicos en estudiantes en un programa de doctorado en educación
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e66cabd075502a63f69edea7f2e4f735
https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2012.8.76
https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2012.8.76