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pro vyhledávání: '"José Cavalcante Lacerda Junior"'
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 22, Iss 3 (2022)
A experiência da pandemia COVID-19 trouxe mudanças no processo de ensino e aprendizagem na Educação Básica, principalmente na transição do formato presencial para o Ensino Remoto Emergencial (ERE). Diante dessa situação, este artigo buscou c
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https://doaj.org/article/37edb865222c481cb5719fcfde4ff70e
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 37, Iss 118 (2022)
A vivência da pandemia da Covid-19 incita ações emergenciais e estruturais no contexto da educação. A inserção das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) no espaço educativo instaura mais uma ferramenta para a mediação do pro
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https://doaj.org/article/891f41bcfee342258687940f89704312
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 33 (2020)
As vivências artísticas aglutinam um exercício afetivo no campo das artes. Por sua vez, observa-se nos últimos anos que os processos de inclusão cada vez mais ganham relevância em propostas de atendimento das crianças com deficiência. Imerso
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https://doaj.org/article/50df9b88833f43b59f11aa7b147493f4
Autor:
José Cavalcante Lacerda Junior, Taísa Lorene Sampaio Farias, Alberto de Souza Bezerra, Maria Inês Gasparetto Higuchi
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 1, Iss 5, Pp 03-16 (2017)
The use of public spaces has contributed increasingly to the interconnection of knowledge in Science Education. In this sense, this article aims to understand how the space of a public square is represented as a favorable location for the developme
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https://doaj.org/article/cb25d914ce684ef49b3017c0cee3c98e
Autor:
José Cavalcante Lacerda Junior, Mariana da Silva Hatta, Sandra Elaine Siqueira Corrêa, Suely do Nascimento Mascarenhas
Publikováno v:
Sophía: Colección de Filosofía de la Educación, Iss 18 (2015)
Cresce no Brasil a percepção sobre a importância da educação como instrumento necessário para enfrentar situações de preconceitos e discriminação, bem como garantir oportunidades efetivas de participação de todos nos diferentes espaços s
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https://doaj.org/article/b6340c6c16be49eeb1d1dd80d24286bc
Publikováno v:
Sophía: Colección de Filosofía de la Educación, Vol 1, Iss 14 (2013)
As mudanças paradigmáticas ocorridas em nosso tempo interferem na condição do ser professor de Filosofia hoje. Historicamente, a interrelação entre educação e escola acena para o sistema econômico, que por sua vez estabelece uma intensa infl
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https://doaj.org/article/4961ae963a1f434b8b4c529120b368f9
Publikováno v:
Sophía: Colección de Filosofía de la Educación, Vol 1, Iss 12 (2012)
Mesmo com tantos avanços científicos e tecnológicos, a vida de cada ser humano parece despontar no terceiro milênio como mero objeto descartável. Percebe-se um vergonhoso abismo entre pobres e ricos, entre incluídos e excluídos. Nessa conjuntu
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https://doaj.org/article/e7a2aff1dba647309f91d7503d11852b
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación. 22:1-23
A experiência da pandemia COVID-19 trouxe mudanças no processo de ensino e aprendizagem na Educação Básica, principalmente na transição do formato presencial para o Ensino Remoto Emergencial (ERE). Diante dessa situação, este artigo buscou c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e67f984f71afcdff684699ef7c92e69b
https://doi.org/10.15517/aie.v22i3.50626
https://doi.org/10.15517/aie.v22i3.50626
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa. :177-196
Ouvir crianças é uma abertura para expandir o conhecimento sobre a sociedade. As crianças têm sim muito a dizer sobre os espaços em que estão inseridas. Ao ouvir a voz das crianças, quais seriam os desafios por elas vivenciados no cotidiano da
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::029d89bc743d2959172b424c8f1936d8
https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n1.2022.8
https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n1.2022.8
Publikováno v:
Perspectivas da Educação Profissional e Tecnológica na Amazônia-Volume 1 ISBN: 9786558662525
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0e98d44dfbbf697af8d36183779eb4e9
https://doi.org/10.36229/978-65-5866-252-5.cap.10
https://doi.org/10.36229/978-65-5866-252-5.cap.10
