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Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 21, Pp e141-e141 (2022)
O livro “Escolas e professores: proteger, transformar, valorizar”, de António Nóvoa (2022), apresenta discussões sobre temas atuais como o futurismo da educação e a metamorfose dos estabelecimentos de ensino; a necessidade de (re)pensar a es
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https://doaj.org/article/d5d89f84c37a40d48e26486eec3402cf
Autor:
Betânia de Oliveira Laterza Ribeiro, Marilsa Aparecida Alberto Assis Souza, José Carlos Souza Araújo
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 16, Iss 2, Pp 334-347 (2017)
Este artigo refere-se ao Aprendizado Agrícola Borges Sampaio, instituição de ensino técnico que preparava trabalhadores para as lavouras, criada em Uberaba (MG), em 1916. Foram levantados alguns aspectos da história da instituição, tendo como
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https://doaj.org/article/0e736be86fa54e76ac809a80a0b47df5
Autor:
Marilsa Aparecida Alberto Assis SOUZA, Betânia de Oliveira Laterza RIBEIRO, José Carlos Souza ARAÚJO
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 28, Iss 69 (2019)
Este artigo é decorrente de uma tese de doutorado que teve como propósito conhecer as práticas assistenciais voltadas às crianças pobres no município de Uberaba (MG) entre 1920 a 1964. Entretanto, o artigo aqui apresentado teve como objetivo id
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https://doaj.org/article/22750d2cc0d84b56b1ca71e3ae648737
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Cadernos de História da Educação, Vol 15, Iss 2, Pp 863-888 (2016)
Resumo Este artigo tem o objetivo de comparar a institucionalização da escola primária nos três estados, com a finalidade de emitir conceitos comparativos, a partir das Mensagens dos Presidentes, observando as categorias de análise que perpassam
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https://doaj.org/article/05a1f523cb2849f78bcfbc97648d7147
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 18, Iss 1 (2018)
O objeto desse artigo envolve-se, em termos gerais, com o processo de institucionalização do Serviço Nacional do Comércio (SENAC), criado em 1946, o que implicou na constituição de uma contextualização em que se deu sua gênese no Brasil. Com
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https://doaj.org/article/a2d672036f974bc598c5e8aa6ddd4bd1
Autor:
José Carlos Souza Araújo
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História da Educação, Vol 6, Iss 12, Pp 39-64 (2012)
O presente estudo tem por objetivo investigar as qualidades morais requisitadas à profissão docente no século 16, expressas nos escritos educacionais de Erasmo de Roterdão (1469-1536), de Michel de Montaigne (1533-1592) e de François Rabelais
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https://doaj.org/article/aa92984362b34e7597cc7e023da00f90
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História da Educação, Vol 2, Iss 3, Pp 59-93 (2012)
Este artigo pretende somar-se às pesquisas sobre a história da imprensa de caráter educacional, contribuindo com a análise de uma revista ilustrada, A Escola, sub-intitulada como Instrucção, Lavoura, Commercio, Industrias, Sciencias, Lettras. A
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https://doaj.org/article/83d2d706f7b54be0b78cdeb3c2805515
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História da Educação, Vol 1, Iss 2, Pp 5-28 (2012)
Trata-se da comunicação dos primeiros resultados de investigação realizada no interior do campo da História da Educação, na região do Triângulo Mineiro. Efetua urna aproximação acerca da singularidade do processo de gênese, consolidação
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https://doaj.org/article/2aa614b95a694f0cb82cab261a3ec84d
Autor:
José Carlos Souza Araújo
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 8, Iss 2 [17], Pp 73-102 (2012)
The aim of this article is to analyze the thematic that envolves the undergraduate teaching in inquiry occurred in 1926 through the newspaper O Estado de S. Paulo, which Fernando de Azevedo was professionally associated. The referred inquiry expresse
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https://doaj.org/article/c38d2e03d5d140d3b9ac7666f9b39cf9
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 14, Iss 1 (2015)
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https://doaj.org/article/2c4238e84238486899f1ab63534de493