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Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 29 (2023)
Resumo: Este artigo, elaborado na sequência de uma pesquisa de doutorado, tem como objetivos identificar as concepções de tempo curricular subjacentes às práticas docentes e aos discursos dos professores e dos estudantes; analisar as concepçõe
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https://doaj.org/article/42faa204505442ddb0ba30f0fd4aeabf
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 86, Iss 1, Pp 187-204 (2021)
Starting from the political options in education in Ibero-America, this article focuses on the analysis of measures taken in Portugal in order to respond to the evolution of the Covid-19 pandemic. From the theoretical-conceptual analysis we highlight
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3cd942673d724b30b0e1852ac549da61
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 35, Iss 1 (2022)
As primeiras décadas do século XXI vieram reforçar a consolidação das tecnologias como recurso desejável e incontornável em diferentes esferas da vida social. De igual forma, no campo da educação, a inovação e a mudança das práticas curr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/339c856a6b3d4823bff970a8a8d43e5d
Publikováno v:
Ciência & Educação (Bauru), Volume: 29, Article number: e23013, Published: 01 MAY 2023
Resumo: Este artigo, elaborado na sequência de uma pesquisa de doutorado, tem como objetivos identificar as concepções de tempo curricular subjacentes às práticas docentes e aos discursos dos professores e dos estudantes; analisar as concepçõe
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d84f23568bec02fc68b700fefb93857a
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132023000100211&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132023000100211&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, Vol 32, Iss 2, Pp 373-392 (2016)
O trabalho realiza um estudo comparado entre o ensino secundário em Portugal e o ensino médio no Brasil. Com metodologia qualitativa e o recurso à análise documental, objetiva-se analisar a relação entre currículo e avaliação, para compreend
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https://doaj.org/article/ffb9ce84b28f4139816857f375f33daf
Autor:
José Carlos Morgado
Publikováno v:
Revista Tempos e Espaços em Educação, Vol 9, Iss 18, Pp 55-64 (2016)
Partindo da mudança de paradigma social com que nos confrontámos recentemente, refletimos acerca do seu impacto em termos educativos, incidindo especificamente nos papéis desempenhados pelos professores em sucessivos cenários de mudança. Esse ex
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https://doaj.org/article/316e8e0681dc44bc9e340149428566b6
Autor:
José Carlos Morgado
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 57, Pp 293-301 (2015)
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https://doaj.org/article/70da519635744d3e9d6cab9f8dcfa2a1
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 05 (2017)
Desde a Reforma Educativa implementada na sequência da publicação da Lei de Bases do Sistema Educativo (LBSE), em 1986, temos assistido a diversas formas de aproximação da Escola ao Local, expressas através de normativos legais ou produções c
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https://doaj.org/article/937df1aca278481abc9e4edec3ff79b7
Autor:
José Carlos Morgado
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 19, Iss 2, Pp 345-361 (2014)
Parece não suscitar controvérsia a afirmação de que, por contingências diversas, a avaliação tem vindo nos últimos anos a adquirir uma significativa centralidade tanto ao nível dos discursos como das práticas. Em todos os setores da socieda
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https://doaj.org/article/1a9824684fa549b8b959c0ebc60909f6
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação v.35 n.1 2022
As primeiras décadas do século XXI vieram reforçar a consolidação das tecnologias como recurso desejável e incontornável em diferentes esferas da vida social. De igual forma, no campo da educação, a inovação e a mudança das práticas curr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9bad62cf12d99af533dd1fcfb5d7b689
http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0871-91872022000100428
http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0871-91872022000100428