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Akademický článek
Diferencias en la implicación en los deberes escolares en función del rendimiento académico en estudiantes de primaria
Autor: Bibiana Regueiro, Irene Pan, Benigno Sánchez, Antonio Valle, José C Núñez, Pedro Rosário
Publikováno v: INFAD, Vol 7, Iss 1, Pp 437-448 (2014)
El objetivo de este trabajo fue comprobar si hay diferencias en la implicación en los deberes escolares (en términos de cantidad de deberes escolares realizados, tiempo dedicado a los deberes y aprovechamiento del tiempo) en función de los distint
Externí odkaz: https://doaj.org/article/66cfa4d398f84d1d825b3b981582fed8
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Akademický článek
Seguridad y eficacia de la bioprótesis de válvula cardiaca INC en humanos
Autor: Julio I. Farjat-Pasos, Arturo Abundes-Velasco, María E. Soto-López, Juan A. Suárez-Cuenca, Humberto Martínez-Hernández, Samuel Ramírez-Marroquín, Tomás E. Sánchez-Pérez, Eduardo A. Aguilar-Torres, Farid A. Cobos-Reyes, Francisco J. Cruz-Enríquez, Enid A. Islas-Navarro, José C. Núñez-Gómez, Marco A. Peña-Duque
Publikováno v: Gaceta Médica de México, Vol 158, Iss 6 (2022)
Introducción: Las bioprótesis de válvulas cardiacas son el estándar de oro para el reemplazo quirúrgico de la válvula aórtica en pacientes seleccionados. Objetivo: Evaluar la seguridad y eficacia de la válvula cardiaca bioprotésica del Insti
Externí odkaz: https://doaj.org/article/5a6496a9cbae46f5bbfa4dcd4faf1013
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Akademický článek
Implicación familiar, autoconcepto del adolescente y rendimiento académico
Autor: Ana Álvarez, Natalia Suárez, Ellián Tuero, José C. Núñez, Antonio Valle, Bibiana Regueiro
Publikováno v: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol 5, Iss 3, Pp 293-311 (2015)
El objetivo de este trabajo fue analizar la relación específica entre las diferentes formas de implicación familiar, las dimensiones del autoconcepto del estudiante y su rendimiento académico. En el estudio han participado 503 estudiantes de la E
Externí odkaz: https://doaj.org/article/62ae3ccb90cf48afa71af1f649a221fa
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Parental Involvement in Homework During Covid-19 Confinement
Autor: Natalia, Suárez, Estrella, Fernández, Bibiana, Regueiro, Pedro, Rosário, Jianzhong, Xu, José C, Núñez
Publikováno v: Psicothema. 34(3)
The purpose of this study was to compare parents' involvement in students' homework during COVID-19 confinement and their involvement in normal circumstances.628 parents of elementary and high school students completed a questionnaire about their fam
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::0c77e232900eb79b2fba585b9a9d5187
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35861004
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Akademický článek
Motivación e implicación en los deberes escolares: diferencias en función del rendimiento académico y del curso
Autor: Bibiana Regueiro, Irene Pan, Antonio Valle, José C. Núñez, Natalia Suárez, Pedro Rosário
Publikováno v: INFAD, Vol 7, Iss 1, Pp 425-436 (2014)
El presente trabajo tiene como objetivo comprobar si hay diferencias en la motivación e implicación en los deberes escolares en función del curso y del nivel de rendimiento académico de los estudiantes. La muestra está integrada por 535 estudian
Externí odkaz: https://doaj.org/article/847fdecb4508447098db968236e86958
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Coping Profiles and their Relationship with Self-compassion in Childhood
Autor: María M, Ferradás Canedo, Carlos, Freire Rodríguez, Lucía, Prada Palmeiro, José C, Núñez, Susana, Rodríguez Martínez
Publikováno v: Psicothema. 34(1)
In line with the growing attention to mental health and stress in children, the present study analyzed the existence of differentiated profiles of coping in response to everyday stressors. The study also examined whether the identified profiles diffe
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::46d8f34977efcc72e4b13d3a750c52d5
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35048894
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Akademický článek
Motivación y Aprendizaje Autorregulado
Autor: Antonio Valle, Susana Rodríguez, José C. Núñez, Ramón G. Cabanach, Julio A. González-Pienda, Pedro Rosario
Publikováno v: Interamerican Journal of Psychology, Vol 44, Iss 1, Pp 86-97 (2010)
La perspectiva del aprendizaje autorregulado es quizás la que ofrece una aproximación más amplia y dinámica de la comprensión de los procesos de aprendizaje. Esta perspectiva asume el principio fundamental de que los aprendices son agentes que e
Externí odkaz: https://doaj.org/article/1d653868eaa641b899a94429ba22ee7e
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Empirically Supported Psychological Treatments for Children and Adolescents: State of the Art
Autor: Eduardo, Fonseca-Pedrero, Marino, Pérez-Álvarez, Susana, Al-Halabí, Félix, Inchausti, Emilio R, López-Navarro, José, Muñiz, Beatriz, Lucas-Molina, Alicia, Pérez-Albéniz, Rosa, Baños Rivera, Antonio, Cano-Vindel, Alberto, Gimeno-Peón, Javier, Prado-Abril, Ana, González-Menéndez, Ana V, Valero, Amador, Priede, César, González-Blanch, Paloma, Ruiz-Rodríguez, Juan A, Moriana, Laura E, Gómez, Patricia, Navas, David, Saldaña, Carol-Anne, Murphy, Marta, Ortiz Gómez, Miriam, Rivero Contreras, Marta, Valdés-Coronel, Juan, Martos, Raquel, Ayuda, Sandra, Freire, Ana, González, María, Llorente, Celestino, Rodríguez, Débora, Areces, Marisol, Cueli, Trinidad, García, Paloma, González-Castro, Amaia, Izquierdo Elizo, Isabel, Cuéllar Flores, Diego, Padilla Torres, Rebeca, Cerezo, Estrella, Fernández, Ellián, Tuero, Natalia, Suárez Fernández, José C, Núñez, Carmen, Caballero-Peláez, Sergio, Sánchez-Reales, Javier, Ortuño-Sierra, Irene, Alonso Fernández, Mª I, Gutiérrez López, Carlamarina, Rodríguez Pereira, Teresa, Bobes Bascarán, María, Roncero, Ángel, Carrasco Tornero, Gemma, García-Soriano, María J, Quiles-Sebastián, Yolanda, Quiles Marcos, Carla, López-Núñez, Sergio, Fernández-Artamendi, Crsitina, Senín-Calderón, Olga, Santesteban-Echarri, Gloria, Bellido Zanin, Salvador, Perona Garcelán, Juan F, Rodríguez-Testal, Montserrat, Postigo Claros, Lidia, Colmenero Navarrete, Aurora, Gavino Lázaro, Joaquín M, Pastor Morales, María D, Barros Albarrán, Sergio, Rufo Benavente, Juan M, García Haro, Beatriz, Gutiérrez López, Javier, Martín Babarro, Ainhoa, Coloma-Carmona, José L, Carballo, Ascensión, Fumero, Rosario J, Marrero, Adelia, de Miguel, Wenceslao, Peñate, Martin, Debbané, Selene, Valero-Moreno, Usue, de la Barrera, Silvia, Postigo-Zegarra, Inmaculada, Montoya-Castilla
Publikováno v: PSICOTHEMA
r-INCLIVA. Repositorio Institucional de Producción Científica de INCLIVA
instname
Empirically Supported Psychological Treatments for Children and Adolescents: State of the Art.The empirical evidence accumulated on the efficacy, effectiveness, and efficiency of psychotherapeutic treatments in children and adolescents calls for an u
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid_dedup__::0b92357a9b3096387d18bc4c405d7333
https://www.fundanet.incliva.es/publicaciones/ProdCientif/PublicacionFrw.aspx?id=16262
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Personal and Instructional Variables Related to the Learning Process in Postgraduate Courses
Autor: Ana, Pereles, José C, Núñez, Celestino, Rodríguez, Estrella, Fernández, Pedro, Rosário
Publikováno v: Psicothema. 32(4)
The aim of the present study was to analyze the relationship between different student characteristics (gender, reason for choosing the master's degree and specialty), the instructional context (perceived quality of the instructional process), and th
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::5ca0884ea4eb907d77c185080af0e0a0
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33073758
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