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pro vyhledávání: '"José Augusto Pacheco"'
Autor:
Backes, José Licínio1 backes@ucdb.br
Publikováno v:
ETD: Educação Temática Digital. Jul-Sep2020, Vol. 22 Issue 3, p770-783. 14p.
Autor:
Backes, José Licínio
Publikováno v:
ETD-Educação Temática Digital; v. 22 n. 3 (2020): A Internacionalização na educação superior: pressupostos, significados e impactos; 770-783
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 22 No. 3 (2020): Internationalization in higher education: assumptions, meanings and impacts; 770-783
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 22 Núm. 3 (2020): Internacionalización en la educación superior: supuestos, significados e impactos; 770-783
ETD-Educação Temática Digital
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 22 No. 3 (2020): Internationalization in higher education: assumptions, meanings and impacts; 770-783
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 22 Núm. 3 (2020): Internacionalización en la educación superior: supuestos, significados e impactos; 770-783
ETD-Educação Temática Digital
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
This interview with Professor José Augusto Pacheco, a researcher in the field of curriculum and current President of the Institute of Education at the University of Minho (Portugal), aims to bring up some reflections on the process of internationali
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::5fde82f55855eec08ab1e3206d0b03e5
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8652622
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8652622
Publikováno v:
Agenda Internacional, Vol 30, Iss 41 (2023)
La regulación de los buques autónomos marítimos de superficie (MASS) hará necesario redefinir algunas categorías jurídicas y conceptuales tradicionales del derecho del mar, cuyas normas fueron adoptadas sobre la base de que las naves contaban c
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https://doaj.org/article/b3872af5084b4a64a0d77cbfa635c856
Autor:
José Augusto Pacheco, Ila Beatriz Maia
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Vol 29, Pp e049-e049 (2022)
Soprando ventos globalizados de contradição, com o objetivo de tornar mais comum a sociedade, num processo de múltiplas uniformidades, o cosmopolitismo surge como princípio que pode contribuir para o pensar e o agir dos sujeitos em instituições
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https://doaj.org/article/4b751b9bd9ba4cbc8234f03bec70836a
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Vol 29, Pp e045-e045 (2022)
Dada a situação causada pelo Covid-19, a necessidade de mudanças nos currículos, no processo de avaliação, na formação de professores e na construção dos processos de ensino e aprendizagem, já anunciada em inúmeros estudos e pesquisas, ga
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https://doaj.org/article/d571708a5eb24d0898a3dc9cf6b18937
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 86, Iss 1, Pp 187-204 (2021)
Starting from the political options in education in Ibero-America, this article focuses on the analysis of measures taken in Portugal in order to respond to the evolution of the Covid-19 pandemic. From the theoretical-conceptual analysis we highlight
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https://doaj.org/article/3cd942673d724b30b0e1852ac549da61
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 35, Iss 1 (2022)
O presente artigo incide num estudo sobre perceções dos coordenadores de cursos de formação inicial de professores do 2.º Ciclo do Ensino Básico (CEB), em particular sobre a forma como os cursos que coordenam preparam os futuros professores par
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https://doaj.org/article/df24021d9b0b440096e65d2a89908ae1
Publikováno v:
Agenda Internacional, Vol 26, Iss 37, Pp 183-209 (2019)
En este artículo se revisan los procesos de consolidación del principio de legalidad y de tipificación de los crímenes de lesa humanidad en el ámbito del derecho penal internacional desde una perspectiva histórica. Para ello, se repasa el desar
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https://doaj.org/article/5a92040441d340b59635487b996bcb17
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 12, Iss 10, p 652 (2022)
This article focuses on how curricular and pedagogical differentiation for students of special education is perceived by teachers of the second cycle of basic education in Portugal. The objectives of this research were (i) to inquire about the teache
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https://doaj.org/article/2ca5623a18164309b937e3e1576b8ed7
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 20, Iss 65 (2020)
Partindo da questão “Que desafios curriculares e pedagógicos enfrenta a educação superior no século XXI, tendo em consideração a relação indissociável entre conhecimento e aprendizagem?”, neste artigo são abordados os conceitos de conh
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https://doaj.org/article/0e1841bb672c423a82e8eb74eabef9b6