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pro vyhledávání: '"José Antonio Torres González"'
Publikováno v:
Educar, Vol 57, Iss 1 (2021)
Games can be an ideal tool to stimulate the development of children aged 0 to 6 years with West syndrome (Del Toro, 2013). This study aims to provide an overview of intervention through play in children with epileptic encephalopathies, starting with
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https://doaj.org/article/55d308c94eac4cc6890d173648eef13e
Publikováno v:
Educación XX1, Vol 19, Iss 2, Pp 205-228 (2016)
Las políticas educativas contemporáneas, conforme a los nuevos ejes que las determinan (calidad-equidad-educación), han dirigido sus principales líneas de acción a combatir la exclusión o las desigualdades sociales mediante políticas compensat
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https://doaj.org/article/ffc2dc29f0184569bb78045a53642e05
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 13, Pp 27-42 (2013)
This article is fruit of a project of investigation in which is a matter of investigating on the degree of satisfaction of the professionals of Secondary Education in the performance of its educational work. They are analyzed, in a general way, diffe
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https://doaj.org/article/25453f4bc5464a29a7d80d1c3bd6ef04
Autor:
José Antonio Torres González
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 12, Pp 31-56 (2013)
In this article we consider to analyze as the society, across his educational practices, it has generated parameters of segregation and social exclusion that later have been reproduced by the educational institutions. Hereby, we will be able to under
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https://doaj.org/article/d41e203c5b164d5092cfc50866c11958
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 26 (2015)
El presente artículo recoge los resultados de un estudio cuyo objetivo ha sido determinar las actitudes del profesorado de educación permanente de adultos de la comunidad autónoma de Andalucía, hacia el uso e integración de las Tecnologías de l
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https://doaj.org/article/cdd243785f4f47899ccd2bd10e0364fc
Autor:
José Antonio Torres González
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 30, Iss 1 (2012)
En este artículo analizaremos los factores que configuran la organización de los centros como comunidades de aprendizaje así como las implicaciones que ello conlleva desde la perspectiva curricular, organizativa y de desarrollo profesional de los
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https://doaj.org/article/53240e926ebc4e76bd7a979e4183e3db
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 14, Iss 0 (2009)
RESUMEN: El propósito de este trabajo ha sido diseñar, elaborar y aplicar un Programa de Intervención Didáctica para alumnos de Educación Secundaria y Bachillerato, utilizando el análisis de cluster de las medidas pre y pos, así como los incre
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https://doaj.org/article/29d388521f1c4f87a6d43a8a8a1b96a6
Autor:
José Antonio TORRES GONZÁLEZ
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 17, Iss 0 (2009)
RESUMEN: En el contexto discursivo de un tema siempre actual como la formación del profesorado, este artículo pretende analizar los dilemas que se plantean en el diseño y desarrollo de los planes de formación inicial del profesorado y su posterio
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https://doaj.org/article/f490706df6b44b71ab2e695ab3b2faca
Publikováno v:
PROFESORADO, Vol 12, Iss 2 (2008)
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https://doaj.org/article/d1a07705c4d94fefb5c49fec7406d464
Publikováno v:
Agroecology and Sustainable Food Systems. 45:1399-1428
The way farmers perceive their relationship with the agricultural system affects the type of farm management implemented. Thus, it is fundamental to understand the needs, views, and motivations of ...
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::37312123b636dd2f8616b8d217455e8b
https://doi.org/10.1080/21683565.2021.1933671
https://doi.org/10.1080/21683565.2021.1933671