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Publikováno v:
Revista de Psicología, Vol 36, Iss 2, Pp 701-718 (2018)
This study sought to determine the neuropsychological performance of attention and memory in victims of forced displacement due to the Colombian armed conflict. The methodology used was of comparative descriptive type, with a quantitative paradigm. T
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https://doaj.org/article/6417e33ae2284875a481a650d7a0fcba
Publikováno v:
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 19, Iss 28, Pp 149-172 (2017)
Este artículo de revisión resultado de investigación en el tema, posibilitó un rastreo teórico sobre la relación existente entre la construcción de una cultura de paz y la transformación de la educación en un mundo inseguro e incierto. Objet
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9a8b9bff51034c1f82c3a1ed5a54e84f
Publikováno v:
SATHIRI. 16:61-76
El presente artículo de resultados es producto de una investigación que tuvo por objetivo describir las competencias docentes específicas en el quehacer del profesor de programas de pregrado en psicología. Metodología: se empleó el paradigma cu
Autor:
Gloria Córdoba Rodríguez, John Marcelo Fuertez Córdoba, Fabio Camilo Gómez Meneses, José Alberto Luna Hernández
El libro denominado Acceso físico, social, económico e inocuidad de los alimentos en los niños de 2,5 a 5 años y su estado nutricional y neurodesarrollo está formado por tres capítulos, que permiten identificar los factores que inciden directam
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::18be01213f0ab10cabcb6b9c44e8fd57
https://doi.org/10.31948/editorialunimar.152
https://doi.org/10.31948/editorialunimar.152
Publikováno v:
Revista de Psicología Universidad de Antioquia. 11:177-194
Este artículo presenta los resultados de la investigación sobre el tema de Trauma Craneoencefálico (TCE), una lesión adquirida que genera cambios a nivel cognitivo funcional y emocional. Objetivo: comprobar la efectividad del programa de rehabili
Publikováno v:
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 19, Iss 28, Pp 149-172 (2017)
Este artículo de revisión resultado de investigación en el tema, posibilitó un rastreo teórico sobre la relación existente entre la construcción de una cultura de paz y la transformación de la educación en un mundo inseguro e incierto. Objet
Autor:
Germán Darío Cardozo Galeano, Colegio Ramón de Zubiría, Oscar Andrés Fernández Urrego, Héctor Giovanni Ávila Saldaña, Luz Stella Ahumada, Fundación de Educación Superior San José, Juan Eduardo Moncayo Santacruz, José Alberto Luna Hernández, Mónica Triana Mossos, Isabel Hernández Arteaga, Patricia Posso Restrepo, Lizeth Lorena Chavarro Mancera, Colegio Cristo Rey, Adriana Marcela Vargas Montes, Jairo Hernando Macías Rodríguez, Mónica Lorena Paz Torres, María del Pilar Santana Cruz
Este libro presenta los resultados de investigación de varios estudios que corresponden a proyectos de investigación desarrollados en los programas de la Maestría en Educación y la Maestría en Dificultades del Aprendizaje, de la Universidad Coop
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b0c569cbb336666f8cd59deb2aa8594a
https://doi.org/10.16925/9789587601930
https://doi.org/10.16925/9789587601930
Autor:
José Alberto Luna Hernández, Adriana Constanza García Bustos, Germán Darío Cardozo Galeano, Isabel Hernández Arteaga, Nayibe Naydú Franco Marcelo, Diana Carolina Vargas Cañizales
Esta cartilla es un material de apoyo a la docencia construido como parte de los resultados de investigacion recogidos en el libro "Dificultades del aprendizaje: una mirada desde los factores del contexto", la cual parte de un analisis minucioso de l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f2e73facf6c27986bc4d3e6fb5ad84a7
https://doi.org/10.16925/gcgp.17
https://doi.org/10.16925/gcgp.17
Autor:
Diana Carolina Vargas Cañizales, Germán Darío Cardozo Galeano, Nayibe Naydú Franco Marcelo, Adriana Constanza García Bustos, Isabel Hernández Arteaga, José Alberto Luna Hernández
Este es un libro que busca contribuir a afrontar los retos de la educacion con la calidad que demanda el mundo del siglo 21, a partir de la comprension y el abordaje de las dificultades del aprendizaje, analizadas desde los factores endogenos y exoge
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1ae74e9090c087835972dcc78eda78e7
https://doi.org/10.16925/9789587601183
https://doi.org/10.16925/9789587601183